創(chuàng)新是安全教育的靈魂

     安全思想教育在安全生產(chǎn)中起著不可低估的作用。但是，在基層的安全思想教育實踐中，效果并不理想。

     安全思想教育的關(guān)鍵和重點在于創(chuàng)新。再好的教育內(nèi)容、教育典型，如果將它刻板機械地加以重復(fù)，不管職工需要與否天天加以說教，其效果肯定是不好的。

    從人的需要、需求層次上講，安全是最基本的需要。從事危險崗位的職工，對安全有一種本能的關(guān)注，其安全意識都較其他工種和崗位的職工要強。新工人對于“生產(chǎn)須知”和“安全規(guī)程”之類的東西，相比老工人來說，領(lǐng)會和接納要容易些，這是因為新工人對這些內(nèi)容有新鮮感，而老工人對此則已經(jīng)感到厭煩。

    人的這種喜新厭舊是學(xué)習(xí)事物、了解新知識的力量之源，只有新、才能激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明：興趣是人們追求知識和接觸某種事物發(fā)出的一種意識傾向，當(dāng)我們認識到某種事物和某種活動與自己的需要密切相關(guān)后，就會熱情而耐心地對待它。因此，要搞好安全思想教育，就要使思想教育的內(nèi)容更具有新意，更能引起礦工的興趣，使工人對安全問題有持久的熱情和耐心。

    人的思維需要與當(dāng)代科技進步創(chuàng)新的節(jié)奏合拍，當(dāng)安全思想教育無視時代進步而習(xí)慣于幾十年一貫制定的內(nèi)容與形式時，它必然不能引起教育者與受教育者的興趣和重視。迫于紀(jì)律、制度的壓力來聽課的受教育者，對其教育的內(nèi)容往往不感興趣、漫不經(jīng)心，這就導(dǎo)致安全思想教育的事倍功半、勞而無功。

    完善的現(xiàn)代企業(yè)制度的一個明顯標(biāo)志是管理的科學(xué)化，這里的管理不僅包括生產(chǎn)、經(jīng)營管理，也包括安全制度管理和對人的管理。為此要不斷改進和加強安全管理工作，使之趨于科學(xué)化。而目前基層安全管理簡單化的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，“以罰代教”、“以罰代管”已經(jīng)成為安全思想教育效果不好的一個重要原因。

    安全思想教育活動的創(chuàng)新還應(yīng)當(dāng)注意幾點：一是創(chuàng)新不是搞花架子，不能只圖形式不重內(nèi)容；二是創(chuàng)新并不是重復(fù)相同的形式、內(nèi)容，在每一次活動上都要有新意；三是創(chuàng)新貴在審時度勢，對癥下藥，力求使安全思想教育在入情入理上下功夫。

    提出安全思想教育工作創(chuàng)新這一課題，是對從事基層安全管理者提出新的要求。只要大家結(jié)合實際，多開動腦筋，多借鑒國內(nèi)外先進的經(jīng)驗，就一定能夠走出安全思想教育的舊模式，使安全思想教育切實讓職工受到思想上的提高和升華。