“為人”還是“為己”兩種境界，在安全管理工作中也是適用的。通常所說(shuō)的安全管理“三到位”就離不開(kāi)這兩種境界的糅合和轉(zhuǎn)化。

　　思想到位要通過(guò)安全教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。安全教育是一項(xiàng)既“這人”又“為己”的工作，要通過(guò)諸如考試、安全大檢查、“安全月”活動(dòng)等形式來(lái)進(jìn)行。但如果僅僅把它作為“為人”的形式來(lái)進(jìn)行，不能升華到“為己”的境界，從安全學(xué)習(xí)活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從思想上提高安全意識(shí)，那么就失去了安全教育的目的，就不能真正做到思想到位。

　　安全保證系和安全監(jiān)督體系要求我們不能停留在“為人”的形式上，不僅要在建立各項(xiàng)規(guī)章制度、審批制度上做文章，而且要升華到“為己”的境界，在如何讓制度深入人心，讓制度指導(dǎo)人的行為上下功夫。只有讓安全在們心中潛移默化，才能實(shí)現(xiàn)從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)化。

　　考核本身不是目的，但是考核在讓人們從“為人”到“為己”的轉(zhuǎn)變過(guò)程中確實(shí)扮演著重要的角色。要讓有不安全行為的人受到教育，讓為安全作出貢獻(xiàn)的人受到獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)懲分明可以讓人們認(rèn)識(shí)到，不講安全，不但影響集體的利益，而且確實(shí)和自身的利益相關(guān)聯(lián)。