如今，學校已普遍建立安全管理骨干隊伍，但如何解決“不會管、管不好”、如何發揮安全主任的管理作用，切實保障學校的安全與平穩有序發展是目前學校存在的共性問題。安全工作關系到到整個學校和個人利益，說起話來容易，實際操作起來很難。其一是責任重大，有點管家婆式的喋喋不休、嘮嘮叨叨，好事沾不上邊，壞事來了不是“吃訓面”就是挨“拍桌子”變臉；二是一崗多職，干活煩碎，工作方式反復，看不到業績；三是糾違責罰，說了不算，說了得罪一片，不說出了事故沒人撐著；四是安心做一個好好先生便會被上級批評，同事也不一定理解。

　　隨著對學校安全管理的要求越來越高，安全管理員人的責任也越來越重，這里所說的安全管理人員是指根據相關安全法規必須配備的專職安全生產管理人員。安全管理人員從事具體的是學校安全管理、安全技術監督等方面的工作，又是學校安全責任人的助手和參謀，所以他們不僅要熟悉國家制定的安全政策、法規、標準等，還要有較全面的安全管理、安全技術知識和組織、監控及處置能力。那么，怎樣當好安全管理員？如何解決“不會管、管不好”、如何發揮安全主任的管理作用，切實保障學校的安全與平穩有序發展？根據一些年來的實踐體會，做一名合格的安全管理人員應當具備的基本素質是 “能管”、“敢管”及“善管”。

　　一、“能管”——就是要有能力勝任安全管理工作

　　能力是掌握知識的結果。知識的掌握和能力的發展不是同等的，能力的發展要比知識的獲得緩慢得多。安全管理人員除了應具備相應的學歷水平和廣泛的知識面外，還應該具有以下能力，做到“能管”。

　　組織管理能力。安全生產管理大量的工作是管理工作，具體體現在對安全政策法規的正確理解，安全技術的應用，能夠組織、協調有關安全生產各方面的工作；尤其是要有較強的工作指導能力，如結合實際情況，應用現代安全管理的方法，保證安全生產各項規章制度和措施的貫徹執行，實現安全生產目標。

　　現場安全管理的能力。安全管理的重點在現場，消除現場事故隱患和不安全因素是預防各類事故的根本措施；安全管理人員在開展各項安全檢查時，應當將檢查的時間、地點、內容、發現的問題及其處理情況，做好書面記錄，并對不安全因素和事故隱患整改情況進行督促與落實。還應定期根據檢查的記錄整理統計分析，為領導提供下一階段的安全生產措施、要求及方案。

　　宣傳教育的能力。作為學校安全管理人員首先要身先士卒，帶頭執行各項規章制度，用自己的模范行為帶領從業人員自覺遵章守紀。學校工作的重點是加大安全教育力度，加強對學校安全的監管，檢查。根據學校實際情況，有針對性地開展宣傳教育活動。使師生比較系統地接受防溺水，防交通事故，防突發事件，防中毒，防雷擊，防火災，防地震，防意外傷害等方面的教育，增強師生自我保護意識和能力；引導教職工自覺遵章守紀。同時，也要學校必須建立健全、要有全面、科學、操作性強的一系列安全預案體系，要讓教職員工和學生明確自己應在這一預案中充當什么角色，做好哪些工作，并定期和不定期地進行演練，做到防患于未然。

　　二、“敢管”——就是要忠實履行自己安全職責

　　安全主任是學校主要負責人在安全管理方面的助手及參謀。安全生產事關重大，學校主要負責人和各級安全生產管理人員都負有相應責任，作為學校的專職安全主任更是責無旁貸，必須做到敢抓敢管。

　　掌握有關安全生產的法規、規程和標準。從各種文件、媒體上要了解黨和國家、政府教育部門、安全監管部門等對當前安全工作的要求，這是“敢管”的資本。因為學校所有的教職人員及學生，都要執行貫徹上級領導對安全工作的要求。平時要主動向校領導匯報各個方面的安全要求，為學校進一步開展安全管理工作的決策提供依據。

　　了解學校教育教學狀況。結合學校教育教學的特點，及時提出新的安全管理的要求，為領導在落實教育教學的同時，落實安全工作提供依據。

　　掌握安全隱患現狀。安全隱患可說是一顆隱蔽的重磅“不定時炸彈”，必須做到嚴格檢查、認真分析、及時整改、冷靜總結，對存在的事故隱患和管理中的薄弱環節，要敢字當頭，及時提出解決的措施及辦法，認真落實、整改。為了避免在檢查過程中有所疏漏，可以把本校的所有安全隱患制成表一一列舉進行檢查。一旦發生各類事故，尤其是重大事故，除了及時搶救，按“四不放過”原則組織調查外，要提醒學校主要負責人按規定向上級主管部門和政府有關部門如實報告。另外，學校領導或教師、學生不重視或忽視安全也是一種潛在的巨大安全隱患。當然，校園周邊環境的排查、整治也不容忽視。

　　三、“善管”——就是要有一套好的安全管理工作方法，注重實效

　　要做一個合格的安全管理人員，還要善于管理，開展調查研究，抓住重點工作，互相通信息，使工作取得成效。

　　善于調查研究，掌握情況。調查研究，掌握情況的目的是為了做好安全預防工作，根據掌握的情況，有針對性的采取各項安全措施，做到防患于未然。     

　　善于抓重點，落實安全責任。安全工作要落實重點，正因為安全工作需要齊抓共管、群防群治，所以也就必須要把責任劃分到相關人員的頭上,使其更加重視,例如要與相關行政人員、班主任、體育教師、科任教師、宿舍管理員、食堂負責人、門衛、樓道值班教師等簽定相關安全責任書，這樣他也好明確自己的工作和職責。同時，為了使學生家長明確自己的監護職責和提高家長的安全意識，還要與學生簽定安全責任書。

　　善于溝通信息，上傳下達。安全生產是黨和政府的一貫政策，也是法律規定的。學校的安全工作要接受政府主管部門的監督管理。安全管理人員要加強各部門之間的溝通，及時傳達貫徹主管部門的對安全工作的指示和要求，搞好協調與配合。涉及到公共安全的安全工作，安全管理人員還應加強相互協調及信息溝通，善于學習并及時改進自己的工作。