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濟寧礦業集團安居煤礦:綜采二區安全教育培訓工作再創新思路之口訣記憶篇

2017-12-13   作者:leem   |   瀏覽:    評論: 0    收藏
應知應會內容一直是教育培訓的重點,如何更好的落地生根,讓職工更好的去記憶并進行加深,還有沒有特別理想的手段,綜采二區管理人員近期在這方面打起了主意。 身上帶著兩個一盒的視頻電話,這句話你知道什么
安全文化網 www.zltai.com    應知應會內容一直是教育培訓的重點,如何更好的落地生根,讓職工更好的去記憶并進行加深,還有沒有特別理想的手段,綜采二區管理人員近期在這方面打起了主意。

“身上帶著兩個一盒的視頻電話”,這句話你知道什么意思嗎?現在綜采二區的職工經常對其他工區的同事進行發問,作為安居煤礦的主采工區,不光是在生產任務上能夠挑大梁,日常理論學習上也有獨到之處。

偶然的機會看到網絡上盛傳的“某某老師將什么內容改編成一段口訣,成功實現了什么什么效果”,這引起了我們的注意,通過這種手段能不能將煤礦的相關內容也改編一下呢?說干就干,先拿煤礦井下安全避險“六大系統”下手吧。

鑒于現場使用的壓風自救系統、供水施救系統均為同一個裝置,外形就是一個不銹鋼的小柜子,兩個系統可以簡化成“兩個一盒”;

職工身上攜帶的定位卡和自救器分別屬于人員定位系統、緊急避險系統的一部分,入井就要求隨身攜帶,可以記成“身上帶著”;

監測監控系統給人的第一感覺就是無處不在的攝像頭,當然井下最主要的是各類傳感器裝置等,暫且記憶成“視頻”;

而通信聯絡系統現場使用最多的就是電話,可以通過“電話”這個詞聯想起通信聯絡系統。

把這“六大系統”對應起來的詞語聯系到一起,就形成了“身上帶著兩個一盒的視頻電話”。

   以往的死記硬背只是讓職工短期內有個臨時印象,多則一個月,少則三兩天,記憶效果大大減退,遠不如這種口訣聯想記憶法的效果。通過兩個月的實際效果檢驗,職工基本能夠將“六大系統”這一塊全面掌握。

   工作不能一成不變的開展,同樣學習也不能死學,必須靈活改變,跟上變化的節奏。下一步綜采二區將繼續拓展思維,將更多的煤礦安全知識改編成方便記憶的口訣,從而提高教育培訓的效果,提升職工的安全素質,進而提升職工的安全技能并深化安全生產標準化工作。
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