與違章職工進(jìn)行交流時(shí)，一線(xiàn)施工班組常常會(huì)遇到這種現(xiàn)象：雖然其說(shuō)起安全操作知識(shí)頭頭是道，對(duì)安全制度規(guī)定侃侃而談，卻在實(shí)際操作中“明知故犯”，“學(xué)”與 “行”嚴(yán)重脫節(jié)。這種看起來(lái)很好、做起來(lái)很差的行為為電網(wǎng)安全生產(chǎn)埋下嚴(yán)重隱患。

安全生產(chǎn)，安全學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，只有通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)安全意識(shí)、掌握安全本領(lǐng)、養(yǎng)成安全習(xí)慣，提升縣供電公司電力電網(wǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力。只有真正做到知行合一、“學(xué)”“行”結(jié)合，才能真正發(fā)揮縣供電公司安全培訓(xùn)的實(shí)際作用，為一線(xiàn)職工的生命安全撐起保護(hù)傘。

在安全培訓(xùn)工作中，一方面，企業(yè)要高度重視職工培訓(xùn)工作，消除“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要”的錯(cuò)誤思維，采取正反結(jié)合的教育手段，持續(xù)提升培訓(xùn)效果；嚴(yán)格執(zhí)行安全培訓(xùn)工作制度，在抓好日常學(xué)、專(zhuān)業(yè)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、包保學(xué)等“常規(guī)動(dòng)作”的同時(shí)，做到因地制宜、因人而異，探索職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的培訓(xùn)手段、形式和辦法，持續(xù)激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情；持續(xù)開(kāi)展案例警示教育，深刻揭示違章帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與危害，教育引導(dǎo)職工認(rèn)清違章行為、安全事故對(duì)自身、家庭及企業(yè)造成的嚴(yán)重危害，在職工內(nèi)心植根安全理念、敲響安全警鐘，促進(jìn)縣供電公司職工實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。

另一方面，職工要看清安全培訓(xùn)對(duì)保障自身安全、構(gòu)建幸福家庭、助推企業(yè)發(fā)展的重要意義，消除“安全培訓(xùn)是負(fù)擔(dān)”的錯(cuò)誤思維，在安全學(xué)習(xí)過(guò)程中糾正“敷衍塞責(zé)、消極對(duì)付、將就打折”等錯(cuò)誤思想，主動(dòng)扛起安全學(xué)習(xí)之責(zé)，做到主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)、持續(xù)學(xué)。同時(shí)，職工要在抓好自身素質(zhì)提升的過(guò)程中，積極將所學(xué)轉(zhuǎn)換為所行、所用，在日常崗位操作過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程措施與崗位操作要領(lǐng)，做到正規(guī)操作不打折，真正將所學(xué)執(zhí)行在現(xiàn)場(chǎng)、落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，以學(xué)安全抵御違章思想，以思縣供電公司一線(xiàn)電力安全遠(yuǎn)離事故風(fēng)險(xiǎn)，以行安全踐行崗位職責(zé)，堅(jiān)實(shí)筑牢縣供電公司電網(wǎng)安全生產(chǎn)防線(xiàn)。(王帥 王建軍  史小軍)