隨著中國(guó)地震救災(zāi)活動(dòng)的深入，日本媒體對(duì)此的報(bào)道日益深化。從總的情況看，日本媒體這一次都在一定程度上站在了人道主義的立場(chǎng)上，而日本民眾對(duì)這次重大災(zāi)難也十分關(guān)注，故此其報(bào)道十分及時(shí)，幾乎和新華社，CCTV的新聞同步。
值得注意的是，這次日本媒體比較客觀正面地報(bào)道了中國(guó)政府在救災(zāi)中的作用。例如，在Yahoo Japan的網(wǎng)上新聞中，用顯著位置登出了溫家寶總理用擴(kuò)音器對(duì)廢墟中的幸存者喊話激勵(lì)的大幅照片，讀賣新聞社的攝影記者佐藤俊和從災(zāi)區(qū)拍回的圖片，則把解放軍與武警在艱難情況下奮力搶救災(zāi)民的情景帶給了普通的日本民眾。
昨天晚間，在6‘30的收視黃金時(shí)段，日本NHK國(guó)家電視臺(tái)播出了對(duì)在日華人媒體《關(guān)西華文時(shí)報(bào)》賑災(zāi)募捐情況的采訪。該報(bào)黑瀨道子社長(zhǎng)描述了在日華人“少吃一口飯，少喝一口水”也要全力支持同胞的情況，她認(rèn)為這其中受到長(zhǎng)野奧運(yùn)火炬?zhèn)魉秃螅袊?guó)人愛國(guó)與團(tuán)結(jié)精神高漲的影響。同時(shí)被采訪的還有到該報(bào)捐款數(shù)十萬(wàn)日元的兩名日本低收入者，他們都是原在華日本遺孤的后代，其父母于戰(zhàn)后是在善良的中國(guó)人照料下才得以幸存并返回日本的。他們表示，中國(guó)于自己有恩，現(xiàn)在是報(bào)恩的時(shí)候了。“中國(guó)也是我們的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)遭災(zāi)了，我們心痛”，他們這樣說自己的心情。《讀賣新聞》在都江堰的記者竹內(nèi)誠(chéng)一郎發(fā)回的報(bào)道名為《醫(yī)院損壞，人，藥，和機(jī)器都不足——四川大地震的醫(yī)療進(jìn)展艱難》，他在文中寫道：“中國(guó)水電十局醫(yī)院”的醫(yī)生護(hù)士們，24小時(shí)不間斷地堅(jiān)持工作著。救援工作在持續(xù)進(jìn)行，而醫(yī)院前的道路旁排滿了臉部被覆蓋著的孩子們的遺體，護(hù)士們難過得涕淚交流，只能幫他們把小小的衣服整理得整齊一點(diǎn)。”
哀婉的語(yǔ)氣凸顯災(zāi)區(qū)急需救援的情景。在日本主流媒體的支持下，大量日本民眾都在為中國(guó)震災(zāi)捐款和尋求更加直接的支援手段。《讀賣新聞》報(bào)道，日本災(zāi)害救護(hù)協(xié)會(huì)石井博章等工作人員，帶著救護(hù)犬到處尋找可以接受他們前往中國(guó)參加救災(zāi)的渠道，因?yàn)闆]有找到合適的受理部門而急切到頓足捶胸的地步。
其中，兩天來最讓日本民眾感動(dòng)的報(bào)道，則是《每日新聞》女記者鈴木玲子今天從成都發(fā)回的報(bào)道《四川大地震 -- 女教師付出生命保護(hù)園兒》。這篇報(bào)道描述了在綿竹市的一所幼兒園，當(dāng)救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí)，她的姿勢(shì)是用自己的背承受著水泥板的重壓，身下卻護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子。孩子活了下來，而這位年僅21歲的女教師卻沒能搶救過來。地震中這所幼兒園有三位教師遇難。
這則報(bào)道，在日本引發(fā)了劇烈反響。許多讀者紛紛致函或通過網(wǎng)上途徑表達(dá)對(duì)這位女教師的敬仰之意。
有的日本讀者這樣形容自己的感受：“是慢慢地，慢慢地才明白這次地震的災(zāi)難之沉重，規(guī)模之難以抵抗。這位逝去的教師是拼自己的生命來保護(hù)著孩子的阿。了不起，非常地感謝啊。有著同樣年齡孩子的母親向您表達(dá)敬意了。請(qǐng)安息吧，讓我們一起來為這次災(zāi)難中所有逝去的人而祈禱。”
這段留言，短時(shí)間就引發(fā)了數(shù)千名日本人的響應(yīng)和支持。
而其他的留言則這樣描述他們的心情。
“要是世界上都是這樣的人，世界就只有和平了。”
“自己做不到，所以對(duì)這樣的人只有敬佩。”
“日本在室戶臺(tái)風(fēng)來襲的時(shí)候，也有為就學(xué)生而死的老師，《嗚呼，吉岡老師》寫的就是這樣的人，這樣的老師永遠(yuǎn)在我們心中。而人心不會(huì)因國(guó)境和人種而有所區(qū)別的。”
“仿佛是自己的孩子在瓦礫下哭泣，這種情形想一想也無法承受。這樣的動(dòng)感情讓人見笑了。現(xiàn)在，對(duì)那些能夠救的人，大家趕緊想辦法去幫助他們阿！全力以赴阿！快阿！拜托了！”
“這位令人肅然起敬的教師是用自己的生命換來了孩子的生命阿。老師和孩子都是一樣的生命，然而，如果想想那里是自己的孩子的情形。。。我若作教師也只有向這樣的人學(xué)習(xí)。表達(dá)全心的敬意，為所有的死難者而祈禱。還在受苦的人們請(qǐng)堅(jiān)持，救援就會(huì)來的。我們也不能袖手旁觀阿，這絕不是隔岸觀火的時(shí)候！”
每一個(gè)這樣的留言，都得到了千百日本人的響應(yīng)。
或許，這種這位女教師這樣無言的高尚與圣潔，最能喚醒人們心中的真情吧。
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