為更有效地做好職工的思想教育工作和安全教育工作，該隊(duì)安委會(huì)不斷拓寬安全管理的視野和思路，突出以人為本，對(duì)《安全心理學(xué)》、《人與工作》等書籍進(jìn)行潛心學(xué)習(xí)借鑒，并深入到班組，了解職工的心理動(dòng)態(tài)、心理特征、心理傾向等，把心理科學(xué)引入到安全管理實(shí)踐之中。在安全教育培訓(xùn)班上，安全生產(chǎn)技術(shù)人員通過播放的安全事故錄像，從人的行為本身和心理角度對(duì)發(fā)生的典型事故案例進(jìn)行分析，并向職工介紹保持心理健康和事故心理干預(yù)的有關(guān)知識(shí)等，以改變職工不良的思維方式，消除影響安全生產(chǎn)的心理狀態(tài)。
通過在安全生產(chǎn)管理中引入安全心理教育，促進(jìn)安全生產(chǎn)管理中的制度制定、工作安排、事故分析、說服教育等工作更具有針對(duì)性、科學(xué)性。使干部職工不但了解了影響生產(chǎn)安全的心理因素，還學(xué)會(huì)了用心理學(xué)的方法思考生產(chǎn)安全問題，提高安全意識(shí)，為安全生產(chǎn)筑上了一道心理的防線。
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