第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育已全面啟動，要求把糾治形式主義、官僚主義擺在更加突出的位置，不搞形式化、套路化、表面化。堅決杜絕形式主義，必須切實做到“四防”。

防空轉傳達“傳聲筒”。第二批主題教育時間緊、任務重、涉及層次多。如果一味“拼速度”，極易顧不上“消化吸收”，造成一律先開會后傳達，事不過夜表決心，滿嘴空話講落實的現象。停留在文件、會議、口頭傳達的“主題教育”到達基層將變得“內容簡化”“理解膚淺”“要求減弱”，甚至出現“空轉”。確保主題教育推進“精、準、實”，首先要原原本本學，熟悉主題教育方案、推進計劃只是一方面，關鍵要讀原著、學原文、悟原理，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義和豐富內涵，強化理論武裝，真正學懂弄通，做到以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干。其次，領導干部要帶頭學、普通黨員要主動學，才能準確把握、全面理解主題教育的重大意義，才能堅持大抓基層的鮮明導向，做到“一竿子插到底”，收獲層層落實的良好成效。

防前緊后松“一陣風”。此次主題教育不劃階段、不分環節，把理論學習、調查研究、推動發展、檢視問題等貫通起來，有機融合、一體推進。在推進過程中，不能“雷聲大雨點小”，不能“雨過地皮濕、活動一陣風”，要均衡發力、統籌謀劃，不能隨著時間推移和工作疊加導致主題教育推進力度、推行效果減弱。要把多項重點工作統籌安排在主題教育的全過程、各方面，確保過程中各項工作有實踐抓手，能見行見效。針對動員部署、理論學習、調查研究、檢視問題等具體工作，要做到同部署、同發力，全面協同推進。

防脫離實際“兩張皮”。當前，第二批主題教育全面下移，參與單位和人員類型更多、數量更大、范圍更廣，思想狀況不盡相同，情況相對復雜，面臨問題更多。如果單純為了教育而教育，脫離中心工作，那么“學歸學，做歸做”的推進模式只會增加基層負擔，導致主題教育成果難以轉化為指導實踐和推動發展的有效動力。防止“兩張皮”，就必須立足基層黨建工作、生產經營等實際情況，圍繞主題教育的總要求、根本任務、具體目標，找準與中心工作的結合點，著力推動發展，解決實際問題，通過各項工作的高質量推進，檢驗主題教育開展成效。

防推卸責任“踢皮球”。檢視問題貫穿主題教育始終，解決問題比發現問題更重要。問題越是紛繁復雜、千絲萬縷，越容易出現“互踢皮球”、扯皮推諉的現象。如何做到“發現問題不回避，解決問題不松勁”？必須建立長效機制，壓實整改責任，明確整改問題，研究整改對策，確定整改人員，形成閉環整改，深挖問題存在的根源，尤其要結合“我為群眾辦實事”，更進一步推動解決職工群眾急難愁盼問題，要為員工實實在在辦幾件職工關切的實事好事，讓黨員干部受教育、職工群眾得實惠。(王帥)