進入新時代的國網縣供電公司企業,如何進一步加強班組建設,已成為企業經營者關注的課題。本文結合自己所在國網蒙城縣供電公司企業的實際,就企業班組建設問題談幾點粗淺的看法。一、班組建設的特征及其地位和作用班組是企業從事生產勞動最基層組織,是生產社會化和協作分工發展的產物,班組是企業的細胞,是企業活力的基礎。(一)班組建設的特征班組建設是企業管理的組成部分,它與企業管理中的工廠、車間管理比較,具有自身鮮明的特征。班組是企業的“細胞”，是企業最基本的作業單元，也是企業發展決策落地實施的終端環節。隨著改革發展深入推進，對班組執行力、創新力和能動性提出了更高要求。國網蒙城縣供電公司以提升班組綜合素質和價值創造能力為根本，細化措施、完善機制，扎實推進班組建設，著力打造卓越執行的“細胞群”不斷為公司高質量發展注入強勁動能。

國網蒙城縣供電公司緊盯安全工作目標不放松，以高水平安全護航冬季農村電網高質量發展。一是緊扣“嚴”字抓現場管理，牢固樹立“現場為王”安全理念，以職工“互保、聯保、自保”為主要內容，確保班組成員作業標準、作業全過程受控。二是盯住“細”字抓基礎管理，深入開展“職工安全行為習慣21天養成”活動，利用班組“每周一案”事故案例學習討論，深化無“三違”、無隱患、無事故班組創建，提升班組治理能力。三是認準“練”字抓技能提升，進一步強化班組安全素質教育，常態化開展國網縣供電公司班組崗位技術大練兵、技能比武、技術革新等活動，切實強化職工個體安全素質。四是聚焦“狠”字抓績效考評，著力打造“雙一流”安全班組，從“人、物、環、管”四個要素入手，加大安全“三違”“四化”考核力度，充分調動班組抓好安全工作的積極性和創造性。

新時代國網縣供電公司班組安全文化要強化班組每一位成員在安全生產實踐中的主體地位，營造“我”是安全生產第一責任人的文化氛圍。中國安全生產協會發布的《安全管理標準化班組評定規范通用要求》提出，班組應以多種形式開展安全文化創建活動，逐步形成為全員所認同、共同遵守、帶有本班組特點的安全價值觀，逐步塑造“想安全、會安全、能安全”的本質安全型職工。中華全國總工會印發《關于加強職工安全文化建設的指導意見》進一步明確了職工的主體地位，即調動廣大職工參與安全文化建設的積極性和主動性，形成“人人參與、人人建設、人人享受”的安全文化氛圍，做到懂安全、會安全、保安全，等等。

我想安全：新時代班組安全文化要強化“我”的主體地位，首先應該讓每一位班組成員樹立“我想安全”的理念。這種理念是發自每一位班組成員內心的“安全訴求”“安全追求”。要樹立“我想安全”的理念，除了需要每一位班組成員的自覺和較高素質外，還需要從班組制度上加以保障。太平煤礦緊扣“嚴”字抓現場管理，牢固樹立“現場為王”安全理念，以職工“互保、聯保、自保”為主要內容，確保班組成員作業標準、作業全過程受控等做法，為樹立“我想安全”理念提供了參考。

我懂安全：新時代班組安全文化要強化“我”的主體地位，不僅讓每一位班組成員樹立“我想安全”的理念，更要樹立“我懂安全”的理念。要做到“我懂安全”，每一位班組成員就需要認真學習安全生產的相關基本知識，養成安全生產的良好習慣，嚴格遵循安全生產操作規程，等等。國網蒙城縣供電公司盯住“細”字抓基礎管理，深入開展“職工安全行為習慣21天養成”活動，利用班組“每周一案”事故案例學習討論，深化無“三違”、無隱患、無事故班組創建，提升班組治理能力，讓“我懂安全”落到了實處。

我能安全：新時代班組安全文化要強化“我”的主體地位，關鍵在于提升每一位班組成員的安全生產技能和水平，讓每一位班組成員做到“我能安全”。“我能安全”需要把學到的安全生產基本知識和良好安全生產習慣，轉化為具體的安全生產技能和素質。太平煤礦認準“練”字抓技能提升，進一步強化班組安全素質教育，常態化開展崗位技術大練兵、技能比武、技術革新等活動，切實強化職工個體安全素質，為實現每一位成員“我能安全”，創造了機會和平臺。

我保安全：新時代班組安全文化要強化“我”的主體地位，最終目的是按照安全生產管理的要求，完成安全生產管理的任務，創造安全生產管理的品牌。這就需要，每一位班組成員做到“我保安全”，即每一位班組成員都為完成安全生產管理任務，提供有力保障，實現安全生產零事故。只有這樣，才是名副其實的安全管理標準化班組。太平煤礦聚焦“狠”字抓績效考評，著力打造“雙一流”安全班組，從“人、物、環、管”四個要素入手，加大安全“三違”“四化”考核力度，充分調動班組抓好安全工作的積極性和創造性，就是在打造安全管理標準化班組。(王帥 巴宏偉 謝峰)