校園慘案的發生，主要反映出校園道德在以下幾方面的缺失。

　　其一、部分學校安全教育缺失，學校教育大多是應試教育，而很少從保護生命、珍愛生命的角度教給學生安全知識。在實際工作中，安全例會、安全檢查、安全教育、安全應急演練等大多沒有落到實處，很多學生沒有基本的安全技能，遇到突發事件后，不能迅速采取措施進行自救，反而容易形成混亂的局面。

　　所以，我們倡議政府首先應將安全教育納入學校基本教育，開設專業人員指導的校園安全教育課程，改進安全教育教材和實踐內容，提升教育質量，提高學生的安全防衛能力，同時學校也要切實將安全教育落實在具體的教學活動之中，

　　其二、學校安保制度的缺失。也許由于學校的安寧與和諧已經使人們喪失了對校園突發事件的早期關注，長期的忽略造成了安全保障制度的欠缺。一些學校的保安工作大多只是看看大門而已，遇到緊急情況起到的作用很小，還是要轉向求救于警察，而這期間耽誤的時間很可能就是生命的代價。此外，很多學校的安保制度分工不明確、缺少定期的檢測和監督，久而久之成了一個空架子。

　　對此，政府有關部門要切實加大對學校安保制度的關注，提供人員支持并進行監督執行，學校也要完善安保制度的細節工作，加強對安保人員的培訓，做到防患于未然，提高應對處理突發事件的能力。

　　其三、校園慘案的發生還使人們對學校的用人機制產生了懷疑。在幾次慘案中，學校的老師都不同程度地受到傷害。對于近年來校園安全問題，學生們的關注可能少一些，但是廣大教師應該擔負起教育學生提高自我保護意識的責任，在日常的教學中滲透安全自衛知識，而不是在悲劇發生時同樣的束手無策和驚慌失措。一些教師的無作為以及校園安保人員的失職都直指學校的用人機制，加強教師隊伍在安全教育方面的建設成為對學校管理的問責。

　　校園安全，無論在任何國家、任何時間，對于任何社會來說都是頭等大事。安全的校園環境是人才成長的必要條件，和諧的校園是這個社會最美麗的凈土。我們衷心地希望政府、社會、學校等多方都能夠將對校園安全問題的重視上升到實際的工作層面，切實采取積極有效的措施保障祖國的花朵能夠真正安全、茁壯地成長。