一、殘疾人消防安全教育的形式

　　一個身體健康的人要做到自救也許并不難，但是一個身有殘疾的人能在火災中臨危自救并不是一件簡單的事。所以應當采取不同的方式對他們或監管人進行必要的消防知識學習。

　　1．上消防知識課

　　對于聾啞學校等殘疾人集中的單位，應當采取上消防知識課的方式向他們傳播防火知識。告訴殘疾人孩子們，遇到火災如何進行逃生自救，怎樣躲避火災的侵襲等，對提高殘疾孩子的防火安全意識有很大的作用。

　　2．繪制消防安全漫畫，自編消防安全文藝節目

　　社會福利院或殘疾人學校，應當組織有能力的殘疾人，繪制以防火安全為主題內容的消防安全漫畫展出，或自編自演以防火安全為主題內容的消防文藝節目進行表演，組織殘疾人觀看，也會有很好的教育效果。如長春市聾啞學校，為了培養孩子們向社會宣傳防火知識的能力，每次全市開展消防安全宣傳日活動的時候，學校都組織師生們積極參加，學生們舉著消防標牌，手拿著漫畫，跳著自編的消防舞蹈，用他們那感人至深的形體語言來告誡人們“國泰民安，應不忘安全第一”。 還有的同學指著滅火器用手語表示，平時應從保護滅火器、消火栓等消防設備做起，并記住它們的位置，一旦發生火災，及時自救、自護，并告訴老師或大人們通知消防隊叔叔。

　　3．設立消防宣傳板，消防宣傳櫥窗

　　為了便于觀看和閱覽，殘疾人集中的單位應當采取設立“防火安全知識宣傳欄”、“消防安全宣傳板”、“消防安全宣傳櫥窗”等方式，將相關的消防安全知識定期更換在板報上、櫥窗中，以提高殘疾人的消防安全意識。

　　4．用手語（啞語）宣講

　　對于有聾啞殘疾的人員，用語言宣講是無效的。根據聾啞殘疾人大多懂得啞語的特點，科普教育人員，首先應當學好啞語，用啞語給他們講授消防安全知識。

　　5．觀看消防安全錄像

　　組織殘疾人觀看消防安全知識光盤、消防宣傳錄像帶，以及圖片等，也是對殘疾人進行消防安全教育效果很好的形式，各消防安全宣傳教育部門應當充分利用這種形式，制作一些適合殘疾人內容的消防安全錄像片、錄像帶以及圖片等，組織殘疾人觀看。

　　二、殘疾人消防安全教育的內容

　　1．平時怎樣注意防火

　　要根據殘疾人的特點和接受能力，有選擇的對其進行消防安全知識教育。對于只是身體肢體有殘疾和聾啞殘疾的人，要教育他們不要玩火，怎樣安全使用燃氣灶具；根據其所從事職業應具備的消防安全知識等。

　　2．遇到火災時怎樣逃生

　　遇到火災和煙霧時，不要驚慌，不要亂跑動，不要深呼吸和大口吸氣，要迅速在地面上低于煙塵的下面爬到可以呼吸新鮮空氣的地方，并迅速逃離危險區域。如果一時難以逃離危險區域，要在較為安全的房間等待救援，千萬不可盲目跳樓等疏散逃生知識。

　　三、殘疾人消防安全教育的要求

　　要確保殘疾孩子的生命安全，消防安全教育工作，還應當做到以下幾點：

　　1．建立殘疾人防火宣傳教育制度

　　殘疾人學校和社會福利院等殘疾人集中的單位，要建立一把手負全責、每位教師分工負責制的制度，針對學校的實際情況，明確每位教師和員工消防安全宣傳教育的責任，明確學校每個班級、宿舍的重點防火部位，并要同每一位教師和員工簽訂防火安全責任書，做到統一思想，責任明確，措施落實。

　　2．為了讓有殘疾的孩子們能夠更好的理解消防安全常識，殘疾人學校和社會福利院等殘疾人集中單位的每個班級的班主任老師，都要自己親自寫教案，精心制作準備防火安全知識教育軟件，利用以上形式進行深入扎實的消防安全教育。

　　3．政府應當關注殘疾人的消防安全教育，當地消防監督管理部門要加強對殘疾人學校和社會福利院有關人員的消防安全培訓教育，監督日常消防安全管理措施的落實。