無論多大的事故隱患，它都存在于生產崗位，存在于一線；而一線工作的承擔者是班組。把隱患評估放到班組，既可以豐富班組安全活動內容，提高一線人員的素質，又可及時發現和消除隱患，是一件值得提倡的事。
    班組隱患評估活動，就是以行政班組為單位，班組長或安全員牽頭，定期組織職工對本崗位，本班組范圍內的不安全行為，不安全狀態進行查找、評估、整改，使事故隱患能早期發現，及時整改，防止事故的發生。班組隱患評估活動的好處有四：            
    第一，可提高人員素質。在組織班組成員活動時，一要樹立“事故可以避免” 和“質量安全意識”的新觀念，使其認識到只要了解和掌握了事故的規律，采取有力的預防措施，事故是能夠避免或推遲其發生的，縱使萬一發生事故，也不致于束手無策。同時，通過分析事故可以使大家認識到，事故原因多種多樣，但都可以歸因于“質量缺陷”的存在，如操作失誤，機械缺陷，組織指揮責任，思想疏忽等等。
    第二，可查找隱患，做到早期發現。事故隱患通過異常事態表現出來，所以異常事態的早期發現是很重要的。異常事態主要是出現于作業設備和環境的不安全狀態或者作業者的不安全行為的現象，如機器設備、安全裝置帶故障運行；防護裝置缺損或卸除不用；機器聲音不正常；指示儀表擺動大；邊操作邊加油，保護用具不齊等。如果我們在作業中沒有按有關規定和要求做，都屬于不安全行為和不安全狀態，都是異常事態，都是事故的隱患，都是班組隱患評估活動中需查找的問題。這些事故隱患是客觀存在的一種現象，只要我們認真查找，就會發現它，在事故發生之前采取有力措施制止，就會收到明顯效果。
    第三，可對查出的各類事故隱患，組織有關技術人員和行政人員進行分類，鑒定，評估，整改。班組可以整改的，組織職工自行整改，班組解決不了的，要層層上報，逐級落實整改意見和整改時間。要填寫整改意見書，要建立健全隱患整改檔案，做到職責明確，責任到人，防止推誘扯皮。
    第四，可繪制班組成員都能看得懂的隱患網絡圖，實行現場安全監視。在評估整改的基礎上，繪制班組隱患網絡圖，標出班組所轄崗位的重點隱患部位，公布上墻，使小組成員人人心中有數，并把它做作為現場安全監督的重點。現場安全監視，是班級隱患評估活動的重要環節，是每次評估活動的有效銜接。它的目的在于：一是通過現場監視，及時發現操作者由于操作不當，作業方法不當，思想不集中而造成的事故；二是對隱患整改工作實行跟蹤問效，督促其限期整改。實行現場安全監視，主要以班組長，安全員或者工人參與此項活動，因為他們有做好此項工作的權威性。