班組安全員是企業(yè)中最基層的安全管理者，在班組安全工作中起著舉足輕重的作用。從一些事故來看，倘若班組安全員在平時對班組成員多一些安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，工作中加強管理和監(jiān)督，對本班組出現(xiàn)的一些異常現(xiàn)象及時進(jìn)行分析，采取措施，很多事故是完全可以避免的。
但目前有些班組安全員卻不能很好的發(fā)揮作用，主要表現(xiàn)在：
1、經(jīng)常有班組安全員抱怨，安全工作不好做，有職無權(quán)，管事說了不算，管人得罪一片。逐漸形成事不關(guān)己、高高掛起的錯誤思想，對工作中的違章現(xiàn)象和行為睜一只眼，閉一只眼。
2、自身素質(zhì)不高，對工作中存在的不安全隱患和事故苗頭沒有準(zhǔn)確掌握和了解，不能正確、主動地防范事故發(fā)生。
3、不少班組安全員在每周的安全日活動時走過場，寫寫臺帳應(yīng)付上級檢查。
4、工作方法不當(dāng)，動不動就訓(xùn)人，或者缺乏良好的心態(tài)和寬廣的胸懷，不能與職工有效溝通，認(rèn)為安全工作我是為你造福的，我是保證你的安全的，工作態(tài)度生硬，看似很負(fù)責(zé)，但無形中把自己放在了工人的對立面，使職工產(chǎn)生抵觸情緒，造成工作起來事倍功半。
那么如何推進(jìn)班組安全員做好班組安全工作呢？
班組安全員一般情況下都是兼職，他們不但要干好所在崗位的工作，還要關(guān)注全班的安全生產(chǎn)，可以說任務(wù)繁重，在車間、班組不僅要關(guān)心和支持他們的工作，而且在待遇上給予必要的傾斜，激發(fā)他們工作的積極性和創(chuàng)造性，使他們能夠全身心投入到安全生產(chǎn)中去，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)。
除了在基礎(chǔ)上做好之外，另外仍然需要對班組安全員有一套季度量化的考核原則，并作為季度促進(jìn)評先的依據(jù)，推動班組安全員工作的主動性與積極性。
一、作為一名班組安全員，要學(xué)會總結(jié)，每季度要對班組安全工作情況，進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)、分析，才能發(fā)現(xiàn)問題、糾正不足，不斷改進(jìn)提高。
1、本季度班組是否有人身傷害事故，什么原因，為什么會產(chǎn)生進(jìn)行詳細(xì)的分析。
2、本季度針對上級安全生產(chǎn)管理指令，采取什么措施來落實完成安全生產(chǎn)任務(wù)？
3、本季度本班組是否發(fā)現(xiàn)有安全隱患或漏洞，并針對隱患或漏洞采取了相應(yīng)的防范措施？針對日常檢查出的不規(guī)范行為是否有警示性的安全提示。
4、本季度安全檢查中，上級是否查出本班組存在事故隱患、違章、違紀(jì)等不規(guī)范行為，班組針對出現(xiàn)的問題，采取了什么措施，達(dá)到什么效果等。
5、在日常的工作中是否經(jīng)常性的培養(yǎng)員工對突發(fā)事件的應(yīng)急救援能力及學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、更新應(yīng)急救援的方法和步驟。
二、作為一名班組安全員，對于自己的日常工作，仍然需要一個系統(tǒng)的回顧、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)在日常工作過程中的優(yōu)點與不足，才能達(dá)到持續(xù)提高的目的。
1、本季度班中的安全檢查查出問題多少項，協(xié)調(diào)匯報處理多少項，是否主動制止現(xiàn)場的不安全行為。
2、本季度你覺得你組織的班前會，不成功的有幾次，是什么？為什么？
3、本季度你是如何規(guī)劃、組織班組安全日活動的，如何協(xié)助輪值安全員做好輪值工作。
4、本季度你是否認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)難點、疑點、空白點，并提出對安全工作有建設(shè)性的建議和解決方法，得到上級有關(guān)部門認(rèn)可的。
5、本季度你是否做了一些開拓性的工作，達(dá)到什么效果，下一步的打算等。
三、建立與班組員工溝通交流機制，納員工對班組安全員的評議，作為對班組安全員量化測評的條件。
1、班組安全員班前會是否能針對班長的發(fā)言有針對性的補充發(fā)言，是否對某一崗位實際狀況具體安排防范措施。
2、班組安全員是否組織開展了大家滿意的班組安全日活動，針對上級組織安排的活動，是否開拓性的組織，
3、班組安全員是否協(xié)助輪值安全員做好輪值工作？
4、你對班組安全員班中的監(jiān)督檢查，是否滿意？
總之，作為班組的安全員，對班組的安全管理工作，要有主動性、開拓性，善于組織員工開展形式多樣的安全活動，豐富員工的安全內(nèi)涵和安全意識，營造班組安全文化氛圍。