當前，隨著科學技術的進步和體制改革的深人，大量新工人進廠，不少中青年干部走上領導崗位。新技術、新工藝和新的勞動組織不斷出現，抓好全員安全教育、增強安全意識、普及安全知識、提高安全管理和安全操作水平尤為迫切。
    開展全員安全教育的重要性是:
    (1)事故大多由于人的不安全行為引起，而全員安全教育是杜絕不安全行為的最好辦法。我們對工傷事故進行分析、研究得出結論:人為因素占88%，違章作業占46%，勞保裝置不齊或使用不正確占20%。由此可見，防止事故的根本措施是防止人的不安全行為的出現，而這些我們可以通過加強全員、全過程的安全技術教育得到解決。
    (2)只有開展全員安全教育，找出事故發生的規律，有針對性、有重點地進行，才能使全體職工形成遵章守紀的心理素質。就人的因素來講，引起工傷事故的主要心理因素除了情緒低沉和思想麻痹外，能力缺乏是一個較為突出的問題。一個人的能力與他的知識和技能密切相關，工作能力強的人，他的知識、經驗就愈充實，掌握的知識愈多，發生事故率就愈低，而經驗不足、安全知識貧乏、技術低下、能力差則往往易發生事故。我廠20~25歲青工工傷占80%，26~30歲占20%;1~3年工齡的占72腸，4~6年工齡的占24%，可見，經驗不足、安全知識貧乏、技能低是易發生事故的關鍵。經過學習培訓，一個人具備了一定的能力，他的安全心理素質也就增強了，這樣才能從被動地接受教育轉變為主動的接受安全教育，能做到我管安全、我保安全。
    (3)對于廣大職工，尤其是青年職工進行經常的、必要的、甚至強化的安全知識教育，培養遵章守紀的良好習慣，避免各類事故的出現是非常重要的。而“知章未必守章”，有些人“知章違章”并不是由于缺乏有關安全知識，而是缺乏維護安全法規的思想感情和遵章守紀的良好習慣。因此，只有全面的、反復進行安全教育，有針對性地強化安全教育才能培養職工深知“安全第一，預防為主”的安全生產方針。
    (4)只有加強基層領導的安全教育，才能推動全面安全管理的發展。要實現全面的安全管理是我們企業安全管理的飛躍，而這個飛躍的關鍵在于我們基層管理干部接受安全教育的自覺程度。有些企業只重視崗位工人的教育，而忽視基層領導干部、車間主任、工段長、班組長的安全教育。造成安全管理的漏洞，導致車間級、班組級安全教育不能落到實處。對上邊的安全檢查應付了事，對職工的違章操作、冒險蠻干只是睜一只眼、閉一只眼，有的甚至違章指揮，釀成慘痛事故。因此，只有加強基層管理干部的安全自覺性，才能更好地帶動廣大職工群眾，安全教育才能起到事半功倍的效果，才能實現全面安全管理的飛躍。