2010年，我區教育系統把安全工作的重點放在網格化建設上，我校高度重視，認真落實“安全管理網格化建設年”活動，下面把我校具體落實情況做簡單小結。
一、加強組織領導，落實安全責任
開學伊始，我校就召開校長辦公會，成立了以校長為組長的學校安全網格化管理工作領導小組。
組 長：王明軍 副組長：王克亮 房明路
成 員：胡鳳云 馬瑞俠 鄭友朋趙 建張慶華
李廣州 王瑞娜 畢永營
領導小組辦公室設在安全辦，趙建具體負責安全生產網格化管理的組織和協調工作。
領導小組成員責任分工： 王明軍 對全校安全工作負總責； 王克亮 負責學校安全工作。
房明路 負責學校教學、教科研活動及教學設施安全。 胡鳳云 具體抓學校教學、教科研活動及教學設施安全。 張慶華 協助做好學校教學及教科研活動及教學設施安全。具體負責音、體、美教學及活動安全，教科研工作安全，幼兒園安全管理。
李廣州 協助做好學校教學及教科研活動及教學設施安全、功能室安全。
馬瑞俠 具體負責德育管理、學生管理、教職工安全、行風建設安全。王瑞娜 協助做好德育管理、學生管理、教職工安全、行風建設安全。主抓學校衛生安全。 具體負責少先隊及文藝活動安全。
鄭友朋 具體負責學校信訪安全、組織對安全責任事件的查處工作。
畢永營 具體負責學校校舍、校產安全及學校用水、用電、消防設施的安全工作。
二、科學劃分網格，明確工作責任
1. 構建以校長為第一責任人的“大網格”：負責全校的安全工作的組織領導與督促。
2．構建以分管領導為主體的“中網格 ”：負責學校安全工作的實施、管理、考核。
3．構建以各教研組和處室為主體的“組室網格”:負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。
4. 構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。
5. 建立以學生小組為單元的“小組網格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。
6. 建立由受導學生參與的“學生網格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。
為保證安全責任的落實，各網格層級間層層簽訂安全責任書，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。
三、劃分區域網格，履行安全職責 1. 活動區域安全責任分工見下圖各責任區明確責任人，責任時間，責任范圍。
2. 樓梯值班護導。每天上下課時間，有上下課教師到指定區域護導，指導學生安全上下樓，杜絕踩踏事件發生。
3. 成立校園護衛隊。每天有值周領導兩名和校園護衛隊成員兩名護送學生上、放學，保證了學生的人身安全。
四、注重逃生演練，提高自救能力
本學年，我們舉行了地震逃生演練、消防逃生演練、防校園暴力侵害演練，舉行了“網絡進校園”法制報告會，觀看了交通安全圖片等活動。通過這些活動，學生的自救自護意識增強，自救自護能力得到鍛煉。
五、加強各項檢查，排除安全隱患
1. 檢查學校校舍、教學設備、消防設施。學校安全工作領導小組每周開展校園安全大檢查。在檢查中，列出檢查項目和明細，明確范圍、重點，逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保正常使用。
2. 經常收繳管制刀具、排查學生間矛盾。對出現的問題，班主任要及時解決，把隱患消除在萌芽狀態，杜絕安全事故發生。
3. 進行校內特殊人員排查，消除安全隱患。 六、強化安全教育，樹立安全意識
1. 注重安全教育。學校安全教育以“校園安全”為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型,重點部位保護，工作薄弱環節，各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。 2. 開展豐富多彩的教育活動。利用紅領巾廣播，班隊會，活動課，學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
以上是我校在網格化管理中的點滴做法。今后我們將進一步加大安全工作的力度，繼續深入開展學校安全網格化精細化管理，建立切實可行的學校安全防范體系，形成經驗，開創我校安全工作的新局面。