按照“安全第一、以人為本”的安全工作要求，堅持以“車間為核心、班組為基礎”安全管理理念。結合五型班組創建活動部署，現對近階段安全型與清潔型班組建設工作進行階段性總結如下：
一、開展好每周的班組安全學習活動
每周的班組安全學習活動，是班組安全管理工作的重要組成部分。可以說是企業安全管理的“半壁江山”，不可或缺的重要一環。通過學習，能使員工牢固樹立安全意識，增長安全知識和技能，增強自我防范意識和風險識別能力，遵守安全檢修法規，汲取事故教訓，提高預防事故的能力，保障安全檢修的最為有效載體。爭創“五型”班組，就必須以安全基礎，以安全教育學習為先導。
（一）目前影響班組安全活動的幾方面因素
通過對各車間班組安全活動工作的調研，影響班組活動效果有以下四個方面因素：（1）內容與班組、與檢修現場、與員工結合不緊，大家反映沒啥學的，學了用處也不大。（2）學習手法單一，員工覺得枯燥，缺乏學習興趣。（3）職能人員作用發揮不好。（4）考核管理不到位，對員工的約束性不強。
（二）主持班組安全活動的要素
1、班組安全活動的形式要靈活，不可一味的采用，“臺上一人讀文件，臺下一群睜眼看”的效率低下有枯燥方法。
2、學習所使用的語言要貼切，主講人多用檢修現場工作時的“專業術語”和肢體語言進行講解。應盡量避免文字朗讀。
3、學習效果上要扎實，不斷通過技術練兵、應急預案演練、摸底考核等方法進行強化。注重在檢修工作中起指導作用。
（三）運用“寓教于樂、生動貼切”的教育形式
1、健康有益的安全文化活動，是作為班組經常性的教育方法
采用生動的模擬辦理“書票證”等檢修程序競賽；用假定身邊的檢修作業，讓班組人員查找其中的不安全因素；以及到現場實際操作，進行各種監護工作評比；用檢修作業過程中出現的實際問題，來說明安全理論知識等等。比空洞的讀文件和檢修安全規程，更容易被員工接受理解。
2、典型事故案例的學習教育是班組安全的有效途徑
典型事故案例，是我們用鮮血和生命換來的寶貴經驗財富。用血的事實來教育員工，使他們銘心刻骨，觸目驚心。通過對案例的剖析，從中總結經驗，警鐘長鳴。進而提高安全防范意識，避免事故的再發生。是搞好班組安全教育的有效途徑之一。具體作用：1、警示員工，牢記安全。2、通過案例，改進作業方法。3、增強自我保護意識，杜絕違章。4、細化檢查，消除隱患。5、風險消減，自覺監督。
3、讓事故受害者現身說法
有意識的讓一些事故受害者或事故現場目擊者，用通俗的語言和親身體會，來講解事故帶來的危害和教訓。幫助教育員工牢固樹立安全意識，增強崗位安全的緊迫感危機感，讓大家從身邊的案例有所借鑒。比如，讓保全工來講述受傷害的過程和痛苦。還可以到其它班組和車間去現身說法。
4、不斷進行身邊習慣性違章行為的查擺
古語說：“藝高人膽大”，在我們檢修工作中，卻不適用，甚至應該杜絕。“藝高”工作有訣竅，技術水平好。“膽大”膽大妄為，習慣違章。因此，在班組安全學習時，經常開展成員互相查擺作業中存在的習慣性違章行為，有利于相互監督改正。
5、掌握必要的化工知識，有利于安全檢修
我們是石油化工企業的檢修隊伍，絕大多數作業都是在化工區內進行。這就要求我們必要掌握一些化學基礎知識。比如，所在現場的有毒有害物質的合格指標、物料的顏色和氣味等，一旦檢修現場發生變化時，或制定檢修方案時，我們就能運用自如，確保安全。
三、班組長的安全教育工作之道
在班組建設中，班組長處于班組的核心地位，對班組安全建設舉足輕重，班組長的安全工作知道有時能左右該班組安全生產的水平。
（一）班組長怎樣做好安全教育工作
班組是企業最小的組織單位，是企業安全生產的直接領域，班組也是避免和控制事故的前沿陣地，班組長是安全生產的組織指揮者。如何做好安全工作？應該從以下幾點入手：
1、嚴格考核班組每個成員的安全工作責任心。班組成員工分工不同，責任由大小，但都需要有高度的安全責任感。堅持“安全第一，預防 為主”的宗旨。作為班組長，要隨時考察組員的安全責任心，既善于表揚他們的安全長處，又要注意發現存在的不足，并及時糾正。 2、嚴格考核班組成員的安全學習情況。要培養組員不斷學習安全知識的 精神，營造班組的安全學習氣氛，不斷提高安全技能和牢固樹立安全意識。
3、嚴格考察班組每個成員的安全工作作風。班組長在工作中，要始終堅持“嚴是愛、松是害”，“寧愿聽罵聲、不愿聽哭聲”的原則。不放過一絲安全工作漏洞和疏忽大意。
（二）班組長在安全生產中容易犯的不正確做法
班組工作中，事無巨細都需要班組長親自來抓。這其中有一些做法是安全工作所切忌的。
1、重管理、輕教育 一些班組長工作從嚴，不考慮組員的思想變化。容易激化矛盾，形成對著干、*氣干、拆臺干的不安全隱患。