為完善我司于安全生產的培訓工作，特定以下《三級安全生產》培訓計劃，對新員工進行有系統的培訓。 　　適用范圍： 　　所有新入職、調職、特殊工種、調崗、復工（工傷及休假超過二個月以上）人員。 　　具體內容： 　　1.  新入職員工都必須接受不少于二天的安全生產培訓教育，經考核合格方可試用。 　　2.  每個新進員工都須填寫《職工三級培訓》卡。 　　3.  第一天上午《廠級教育》由人力資源部及安全主任負責。講解公司規章制度及相關國家安全制度。 　　4. 第一天下午《車間教育》到車間進行實習，并詳細講解各車間的規章、制度、危險區域及設備。 　　5.  第二天全天《班組教育》上崗實習，并由班組長進行安全教育及跟進。 　　6.  第三天上崗前考核。時間為上午8：00-9：00.合格者方可正式上班。 　　7.  考核不合格者，需于三天后重考。再不合格者開除出廠。 　　8.  在培訓期間工資為每天￥20，如考核不合格者將不獲發放培訓期間的工資。 　　廠級教育： 　　人力資源部及安全主任負責進行。 　　1. 講解《力高公司》的架構，考勤制度、新金發放、假期、處罰、辭職等等問題。 　　2.  講解國家有關安全生產的政策、法規，使用勞動保護的意義、內容及基本要求，使新入廠人員樹立《安全第一、預防為主》和《安全生產，人人有責》的思想。 　　3. 介紹《力高公司》的安全生產情況，包括企業發展史（含企業安全生產發展史）、企業設備分布情況（著重介紹特種設備的性能、作用、分布和注意事項）、主要危險及要害部位，介紹一般安全生產防護知識和電氣、機械方面安全知識。 　　4. 介紹企業的安全生產組織架構及成員，企業的主要安全生產規章制度等等。 　　5. 介紹企業安全生產的經驗和教訓，結合企業和同行業常見事故案例進行剖析講解（著重討論對案例的預防），闡明傷亡事故的原因及事故處理程序等。 　　6. 提出希望和要求（如要求受教育人員要按企業管理制度積極工作）。要樹立《安全第一、預防為主》的主要思想，在生產勞動過程中努力學習安全技術、操作規程，經常參加安全生產經驗交流和事故分析活動和安全檢查活動。要遵守操作規程和勞動紀律，不擅自離開工作崗位，不違章作業，不隨便出入危險區域及要害部位，注意勞逸結合，正確使用勞動保護用品等等。 　　車間教育： 　　各車間有不同的生產特點和不同要害部位、危險區域和設備。因此，在進行車間安全教育時，應根據各車間的特殊性詳加講解。由車間主任及安全主任負責。 　　1.  重點介紹本車間生產特點、性質。如車間的生產方式及工藝流程，車間人員結構，安全生產組織及活動情況。 　　2. 車間主要工種及作業中的專業安全要求；車間危險區域、特種作業場所，有毒、有害崗位情況。 　　3. 車間安全生產規章制度和勞動保護用品穿戴要求及注意事項，事故多發部位、原因及相應的特殊規定和安全要求。車間常見事故和對典型事故案例的剖析，車間安全生產于的經驗與問題等。 　　4.  根據車間的特點介紹安全技術基礎知識。 　　5. 介紹消防安全知識、走火通道。 　　班組班組： 　　班組是企業生產最《前線》，生產活動是以班組為基礎。由于操作人員活動在班組，機器設備在班組，事故常常也發生在班組。因此，班組安全教育非常重要。由班組長負責。 　　1.  介紹本班組生產概況、特點、范圍、作業環境、設備狀況，消防設施等。重點介紹可能發生傷害事故的各種危險因素和危險部位，用一些典型事故實例去剖析講解。 　　2.  講解本崗位使用的機械設備、工器具的性能，防護裝置的作用和使用方法。 　　3.  講解本工種安全操作規程和崗位責任及有關安全注意事項，使學員真正從思想上重視安全生產，自覺遵守安全操作規程，做到不違章作業，愛護和正確使用機器設備、工具等；介紹班組安全活動內容及作業場所的安全檢查和交接班制度。 　　4.  教育學員發現了事故隱患或發生了事故時，應及時報告領導或有關人員，并學會如何緊急處理險情。 　　5.  講解正確使用勞動保護用品及其保管方法和文明生產的要求。 　　6.  實際安全操作示范，重點講解安全操作要領，邊示范，邊講解，說明注意事項，并講述哪些操作是危險的、是違反操作規程的，使學員懂得違章將會造成的嚴重后果。 　　調崗人員： 　　調換新工作崗位，主要指職工在車間內或廠內換工種，或調換到與原工作崗位操作方法有差異的崗位，以及短期參加勞動的干部等，這些人員應由接收單位進行相應工種的安全生產教育。教育內容可參照“三級安全教育”的要求確定，一般只需進行車間、班組二級安全教育。但調作特種作業人員，要經過特種作業人員的安全教育和安全技術培訓，經考核合格取得操作許可證后方準上崗作業。 　　復工人員： 　　工傷后的復工安全教育。首先要針對已發生的事故作全面分析，找出發生事故的主要原因，并指出預防對策，進而對復工者進行安全意識教育，崗位安全操作技能教育及預防措施和安全對策教育等，引導其端正思想認識，正確吸取教訓，提高操作技能，克服操作上的失誤，增強預防事故的信心。 　　休假后復工安全教育。職工因休假（節、婚、喪或產、病假等）而造成情緒波動，身體疲乏，精神分散，復工后容易因意志失控或者心境不定而產生不安全行為，導致事故發生。因此，要針對休假的類別，進行復工安全教育，即針對不同的心理特點，結合復工者的具體情況消除其思想上的余波。如重溫本工種安全操作規程，熟悉機器設備的性能，進行實際操作練習等。