前不久，某大型化工企業為了配合六月安全生產月活動，組織了一次大規模的安全知識考試，參加者有企業的領導、基層干部、一線工人，也有小學教師、醫生、司機和后勤單位的勤雜人員等，參加考試人數占企業人員總數的95%以上；再看考試題，可以看到從職工一線崗位操作知識到國家安全方針到環保治理等應有盡有，知識面包羅萬象；從題型看，有選擇題、判斷題到問答題、論述題等樣樣俱全，一張考試卷足足有洋洋10頁。按說起來這是一次全民普及安全知識的大好事，似乎應該大聲叫好和大力提倡。然而，仔細了解一下情況，筆者對這樣的做法真不敢茍同，也是客觀上造成人們厭倦考試的原因之一。

    面對這樣一張安全試卷，大部份人應該是答不好題。然而，用不著發愁，因為在考試時，標準答案一并下發，只要勞駕抄一下就行。于是，大部分人對照答案抄一遍上交了事。有的領導推說自己工作忙，就由手下人代勞，連基層班長竟也讓班員抄一遍。表面上看，考試參加率百分之百，考試成績都是一百分，皆大歡喜，可這樣的一百分除了勞民傷財有什么價值呢？

    筆者無意反對進行全員安全知識普及考試，但認為一定要追求合理的考試內容和形式，讓安全知識真正為每個人所掌握，并內化于心，外化于行。

    首先，要針對企業不同崗位、不同專業設置編制相應的安全知識試卷。對非本專業知識除非特別需要，不應列入考試范圍，否則只能增加參與考試人員的負擔和對考試的厭倦。試想讓一個小學教師或醫生去考車輛故障排除和操作知識，他能正確回答嗎？

    其次，要規范考試形式，真正了解參考者知識技能掌握情況。既然是考試就不應該將標準答案一并發布，這樣就完全失去了考試的意義。因為每個人都有一定的惰性，有了答案造成許多人不愿意再去思考，客觀上造成了考試一抄了之。有人認為抄一遍也好，但實際上沒有掌握任何知識的抄一遍完全是一種負擔。這樣取得的一百分完全是自欺欺人，不要也罷。

    顯然，搞好安全知識培訓是提高從業人員安全素質和技能的必要手段，但采取上述辦法考試雖然出發點沒有大錯，但實際效果與愿望相去甚遠，完全與考試發起者的初衷背道而馳。因此，管理決策者應認真吸取上述企業安全考試的教訓，真正從提高考試的針對性和實效性出發，別再去做只有無效投入，勞民傷財，敗壞考試聲譽的事情，扎扎實實地把提高普通廣大職工群眾安全技能的工作落到實處。