最近，某單位一名職工在處理故障時將松膠帶按逆時針方向纏繞，當即被師傅制止，并要求其將松膠帶按順時針方向纏繞。問及原因，師傅回答：“按順時針方向纏繞，在緊固過程中能保證松膠帶完好，故障處理得徹底。”從逆時針纏繞與順時針纏繞的細微差別，到師傅及時指正徒弟的錯誤行為，我們在抓職工教育方面得到了許多有益啟示。
               
    要抓好第一行為教育。習慣是長期養成的，而第一行為又對習慣的養成起著關鍵性作用。一名新職工走上工作崗位后，如果接受了正確的安全行為教育，就會在今后的工作中逐漸養成良好的安全習慣，反之就會養成不良習慣，為以后的安全生產埋下隱患。因此，抓好第一行為教育至關重要。我們一方面要抓好新職工上崗前的安全教育培訓，增強他們的安全責任意識；另一方面要挑選責任心強、安全業務素質過硬的職工擔任新職工的師傅，讓新職工一開始就接受正確的安全行為引導，促使其在日常工作中養成良好的安全習慣。

    要抓好安全素質教育。如果說安全意識是促進安全習慣養成的關鍵，那么安全素質就是促進安全習慣養成的基礎。一名職工只有安全意識，卻不懂本職崗位的安全知識，依然無法保證安全生產，也不可能養成良好的安全習慣。看看那名按逆時針方向纏繞松膠帶的職工，其主觀愿望是想排除故障，但卻由于缺乏相應的知識，最終采取了不恰當的故障處理方法。因此，要想讓職工養成良好的安全習慣，就必須加強安全素質教育。安全素質教育最根本的就是要讓職工學習并熟知安全規章、工藝標準和本職崗位的安全知識，為養成良好的安全習慣打好基礎。              

    要營造良好的環境氛圍。行為科學指出，人的行為受環境氛圍等外界因素的影響。優美的環境與和諧的氛圍有助于人們良好行為的養成。因此，抓好職工教育，營造良好的環境氛圍是一個必不可少的方面。各單位、各部門應當重視安全環境建設，既要加強硬件建設，為職工提供一個優美舒適的大環境，通過大環境建設促進全體職工養成良好的安全習慣，同時又要注重軟件建設，對職工加強安全教育培訓，提升職工的整體安全素質，從源頭上筑牢安全堤壩。