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　　從我們踏入企業的大門，就開始接受安全教育。“安全第一、預防為主”我們牢記于心，時時講、周周學、月月喊，那為什么事故仍在時有發生？進行事故分析，結果仍舊是“違章”？為什么我們就不能最終落實在行動上？這些問題的存在，究其原因，主要有以下幾點：

　　一是思想認識上有片面性。有些職工片面地認為事故是神秘而不可捉摸的，不知什么時候就會出一個事故；再則，電力是一種特殊的產品，摸不著、看不見，它自身的特點就讓職工從思想上認為事故是不可避免的。

　　二是有時在執行上就不按規程操作，存在習慣性違章，比如說：線路出現故障，須停電檢修，當開關拉開后，按操作規程，應先驗電，再裝設接地線，但有些職工就單純地認為：開關停后，就不會有電，而不進行驗電工作，這種操作就存在很大的安全隱患。

　　三是沒有充分了解作業環境周邊存在的不安全因素。如：在房頂架設管道，接遞管子時，高高豎起的管子接觸到高壓線，結果導致事故發生。這是因為作業人員安裝管道時未考慮到高壓線的存在。

　　針對以上問題，就如何開展好安全事故預防工作提出以下幾點措施：

　　一、從思想上提高安全事故預防工作的認識

　　造成事故的不確定因素，使人錯誤地產生事故不可捉摸的思想認識，這種認識帶有片面性。其實，只要認真思考一下，不難找到答案：人、設備、環境是造成事故的三個基本因素，隨時了解和掌握人、設備和環境因素發生的各種變化，及時解決問題，避免事故的發生。在對待事故上，最怕的就是熟視無睹，我們要樹立積極的預防思想，要在問題沒有形成之前，在事故可能發生之前，主動做工作，對可能產生的安全生產事故隱患做到心中有數，把事故消滅在萌芽狀態。

　　大量的事實也證明，事故是可以預防的。長期以來，人們在事故方面積累了大量的經驗，比如：要求有些重要崗位須持證上崗；強調安全教育培訓；嚴禁違章操作、帶隱患操作；對設備進行定期定時檢修等。根據已知事故，吸取教訓，有效預防事故。

　　二、加強安全教育培訓，提高職工整體安全健康素質

發生事故，其中一個重要的原因就是人的因素，人的因素包含著人的安全意識和安全技能，通過對每一位職工進行全員安全教育培訓，使職工具備自行執行安全規章制度的能力及影響安全因素的預見能力等；事故案例分析也是一種有效的培訓手段。凡是發生的各類事故，都按照“四不放過”的原則，認真進行分析、追查和處理，首先從領導責任查起，逐級查清各級安全責任。通過對事故發生的原因進行分析和總結，得到深刻的教訓，保持清醒的頭腦，對以后的工作就有了正確指導。

　　三、落實各項安全規章制度是推進安全事故預防工作的有效途徑

　　對于安全，各單位都有著嚴格的規定，關鍵在于能不能落實？能不能真正意義地履行職責？如果不讓各種規章制度流于形式，認真落實，相信各種事故能夠避免。《安全生產法》對各項安全生產工作提出了基本要求，各單位又根據自己行業的特點制定了相關的各種操作規程，我們如果不折不扣地按照這些規定辦，就可以最大限度地減少事故的發生。

　　落實的關鍵是理解和執行。任何一項制度，得不到大多數職工的理解和吸收，是不可能得到有效執行的，即便這項制度是科學的、完整的和公平的，也依然如此。有些單位還存在著考核掛在墻上、寫在紙上而最終落實不到工作中、落實不到當事人頭上的現象。這在很大程度上就是由于理解和執行不到位所造成的。加強職工的宣傳、教育、引導和培訓工作，增強職工對安全事故隱患排查治理工作的認同感和理解，真正從思想意識和行為上達到執行的統一，是推進該項工作的重要途徑。

　　四、加強現場管理，提高事故預防能力

　　在生產現場或多或少、或大或小存在著某些可能會對人身和財產安全造成損害的危險因素，不能為了避免事故，該干的不敢干了，該生產的不敢生產了。這種消極的保安全，對企業的發展是不利的，只有對這些潛在的危險因素有充分的認識，并采取有效的預防、控制措施，才能避免和預防事故的發生。對生產現場管理責任細化，把生產現場管理的各項任務、指標落實到班組、崗位和個人，力求做到“事事有人管、人人有專責”，提出的措施具有針對性、可行性，安全基礎就能不斷得到鞏固，安全水平就能不斷得到提高，就能從根本上扭轉忙于被動處理事故的局面，從而保證生產活動正常進行，促進企業健康發展。

　　生產要安全，預防是關鍵。不能光是在“百日安全”活動、“安全月”活動、“安康杯”活動上講，要時時講、刻刻講，否則，活動一過，安全意識趨于淡化，安全管理隨之放松，麻痹大意重新抬頭，違章現象便會故態復萌……落實安全，共創安全環境，扎實抓好安全工作。

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