做為父母都希望孩子聰明

可是聰明是被教育出來的

還是聰明是自由發散出來的

這是兩種截然不同的聰明出發點

在聰明之門剛打開的時候

就給孩子設置了重重門檻

每過一道門檻邊

就能獲得一陣掌聲和贊美

孩子就會沿著這條軌道上路

兩邊的無垠世界就自然設起了屏障

無暇他顧更開闊的新奇世界

這條被設定好的固有贊美之路

是我們慣有的教育之路

是一種不用過多思考的傳承之路

或者說已經習慣了

如果孩子打開聰明之門

看到的世界是無限制的

是充滿想象無維度的時空

聰明就不會被限制

就會有無限制的聯想

就會構建起孩子的認知世界

在這樣的世界里暢游

每一個孩子都會有追索不斷的問題

而能解答的追索問題是有限的

于是我們成年人的世界里便畫了句號

甚至武斷地關閉了門窗

孩子豈能被限制思維

這大概就是由0到1的差距吧

我們是太愛

給一個空白的大腦設計條條框框

過早的將父母認為的聰明

條劃出來固定給孩子

在這條路上走得好的孩子

被認為是聰明的好孩子

豈不知在不知不覺中就刻下了印記

這聰明的孩子

一輩子都走不出這條道了

其他更具發揮人生潛能的道路

連嘗試的機會都給閹割掉了

這就是教育理念的差距

我們現在能接受這樣的教育理念嗎

(王帥)