一、加強和改進班組建設(shè)的意義和作用

　　對于加強和改進生產(chǎn)一線班組建設(shè)的意義和作用，我們可以用經(jīng)濟學(xué)的木桶原理（也叫短線決定原則）來加以詮釋。

　　一個木桶是由若干塊木板條組成的。它能盛多少水，不取決于最長的木板，也不取決于各塊木板的平均長度，而唯一地取決于最短的木板。

　　在管理工作中，短線決定原則對我們有三點重要啟示：

　　1、要了解真正的薄弱環(huán)節(jié)之所在。做為一名主要管理者，一定要了解和掌握真正的管理薄弱環(huán)節(jié)在哪兒？為什么說“真正的短線”？因為有假象，有時好像是短線，但不是真正的短線。所以，一定要了解知道真的短線之所在。

　　2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)短線時，怎么解決它？必須先掃除體制上的障礙。因為短線的解決不是一個技術(shù)性問題。體制上的問題解決好了，短線問題就好解決了。

　　3、解決任何短線都需要有追加的投入。沒有追加投入，問題是不能解決的。那么現(xiàn)在從哪里來尋找追加的投入？就靠我們在管理中具體想辦法，而且投入時應(yīng)注重效率問題。

　　從短線決定原則和對我們的三點啟示，我們可以對加強生產(chǎn)一線班組建設(shè)的意義和作用作這樣的概括：

　　1、班組建設(shè)是企業(yè)系統(tǒng)建設(shè)的最基礎(chǔ)建設(shè)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。如果要讓國有煤炭企業(yè)這個“木桶”盛更多的水，那么就必須補齊班組這塊短板，即必須加強和改進班組建設(shè)。

　　2、班組管理是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的管理，也是國有煤炭企業(yè)管理的薄弱環(huán)節(jié)之所在，要提升企業(yè)的管理水平，就必須加強和改進生產(chǎn)一線班組管理，提升班組管理水平，班組管理水平提升了，企業(yè)的整體管理水平才能提升。

　　3、班組的發(fā)展質(zhì)量決定著企業(yè)發(fā)展的質(zhì)量，企業(yè)要又好又快發(fā)展，班組必須首先要又好又快發(fā)展，否則，企業(yè)的又好又快發(fā)展只能是無源之水、無本之木。

　　二、加強和改進班組建設(shè)的路徑和方法

　　根據(jù)短線決定原則，結(jié)合國有煤炭企業(yè)班組管理的現(xiàn)狀和實踐，我們認為加強和改進生產(chǎn)一線班組建設(shè)應(yīng)按照這樣的路徑去走，即：明確“三個定位”，設(shè)定“四項目標(biāo)”，跳出“一個圈子”，處理好“三個關(guān)系”，抓好“八個落實”。

　　1、明確“三個定位”：一是要明確，班組的安全生產(chǎn)就是企業(yè)的安全生產(chǎn)，企業(yè)要實現(xiàn)安全零目標(biāo)，班組首先要實現(xiàn)安全零目標(biāo)，只有班組安全，才能企業(yè)安全，只有班組安全發(fā)展，才能企業(yè)安全發(fā)展，所以生產(chǎn)一線班組是企業(yè)安全發(fā)展的第一道防線。二是要明確，工會是黨和行政組織聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，車間工會是職工之家，工會小組是橋梁的基座，是職工之家的支柱，所以說班組是工會工作的橋頭堡。三是要明確班組建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會小組的最佳切入點，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車間工會的突破點，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會的制高點。

　　2、設(shè)定“四項目標(biāo)”：一是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為固若金湯的安全生產(chǎn)“馬其諾防線”。二是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為工會的“橋頭堡”。三是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會的“試驗田”。四是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為靠得住、打得贏、充滿生機和活力的“尖刀班”。

　　3、跳出“一個圈子”，即跳出為抓班組建設(shè)而抓班組建設(shè)的圈子，把班組建設(shè)放在企業(yè)長遠發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識，在機制創(chuàng)新上動腦筋，在制度管理上下功夫，在文化管理上花氣力，在提高職工素質(zhì)上做文章，使生產(chǎn)一線班組管理不斷向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進。

　　4、處理好“三個關(guān)系”：一是處理好班組管理與班組建設(shè)的關(guān)系。班組管理是從生產(chǎn)經(jīng)營層面講的，它側(cè)重于生產(chǎn)管理的有序性、規(guī)范性和科學(xué)性；班組建設(shè)是從綜合層面講的，它側(cè)重于人力資源的配置、職工素質(zhì)的提升、職工行為的養(yǎng)成、心智模式的改善等，屬隊伍建設(shè)的范疇。班組管理是基礎(chǔ)，班組建設(shè)是動力；班組建設(shè)必須以班組管理為基礎(chǔ)，班組管理必須以班組建設(shè)為動力；班組建設(shè)要以加強班組管理為出發(fā)點和落腳點，班組管理檢驗班組建設(shè)、統(tǒng)領(lǐng)班組建設(shè)、指導(dǎo)班組建設(shè)。二是處理好班組建設(shè)與班組長隊伍建設(shè)的關(guān)系，班組建設(shè)是水，班組長隊伍建設(shè)是魚，班組建設(shè)與班組長隊伍建設(shè)是水和魚的關(guān)系；班組建設(shè)的本質(zhì)是班組長的德和才，班組長是德和才的載體。千軍易得，一將難求，強將手下無弱兵，一將無能累殺千軍，所以加強班組建設(shè)要把重點放在加強班組長隊伍建設(shè)上，選好用好班組長。三是處理好現(xiàn)任班組長隊伍建設(shè)與后備班組長隊伍建設(shè)的關(guān)系。事業(yè)是永恒的，人才是暫時的。加強班組建設(shè)要立足當(dāng)前突出抓好現(xiàn)任班組長隊伍建設(shè)，同時要著眼長遠和可持續(xù)發(fā)展，抓好后備班組長隊伍建設(shè)，做到后繼有人，防止班組長的斷層和無接續(xù)。

　　5、抓好“八個落實”：一是抓好生產(chǎn)一線班組現(xiàn)狀調(diào)查摸底的落實，通過調(diào)查摸底不但要詳實掌握生產(chǎn)一線班組的數(shù)量，而且要掌握生產(chǎn)一線班組的質(zhì)量，包括班組人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、政治面貌結(jié)構(gòu)以及優(yōu)勢所在、劣勢所在，為有針對性地制定加強和改進班組建設(shè)提供客觀依據(jù)，打好基礎(chǔ)。二是抓好加強和改進班組建設(shè)實施辦法的制定和完善，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，要采取反復(fù)醞釀、廣泛討論的方法，制定出加強和改進班組建設(shè)的實施辦法。在制定實施辦法的過程中要注重突出特色、彰顯個性、力求能用管用、切實可行、防止泛泛化、一般化。四是抓好班組管理制度的完善，重點制定和完善好《班組安全管理制度》、《班組成本管理制度》、《班組質(zhì)量管理制度》、《班組長工作流程》、《班組長崗位責(zé)任制》、《班組班前會制度》、《班組精細化管理考核實施辦法》、《班組經(jīng)費提取使用管理辦法》、《班組培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《班組自主創(chuàng)新獎勵辦法》等規(guī)章制度，把制度管理真正延伸到生產(chǎn)一線班組，為做到用制度管人、用制度管權(quán)、用制度管事奠定扎實的基礎(chǔ)，推進班組管理不斷向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化邁進。五是狠抓后備班組長隊伍建設(shè)的落實，要按照“愿干事、會干事、能干成事”的原則，采取民主推薦、個人自薦、組織考察三結(jié)合方式，建立后備班組長人才儲備庫，在班組內(nèi)部形成鯰魚效應(yīng)，促進現(xiàn)任班組長與后備班組長的互動和共同進步。六是狠抓班組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的落實，要根據(jù)班組長隊伍的現(xiàn)狀及文化結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性格結(jié)構(gòu)，按照缺什么補什么、什么弱強什么的原則，以提高綜合管理素質(zhì)為目標(biāo)，采取內(nèi)培與外培相結(jié)合、脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)相結(jié)合等方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，分期分批抓好班組長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、會管理、能干成事的班組長隊伍。七是狠抓創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的落實，積極推行班組文化管理。如今的時代是知識經(jīng)濟的時代，如今的社會是文化制勝的社會。最高的競爭是文化，最高的管理是文化。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目的是建設(shè)企業(yè)文化，建設(shè)企業(yè)文化的目的是實施文化管理，所以說以人為本、以文化人的文化管理是一種全新的管理理論、全新的管理思想、全新的管理模式。從管理革命的這種意義上說，加強和改進班組建設(shè)應(yīng)把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、推行文化管理作為長遠目標(biāo)和最高目標(biāo)，進而達到自我管理、“無為而治”的最高境界。按照文化管理的構(gòu)成，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)重點抓好理念文化的制定和灌輸，即在充分醞釀的基礎(chǔ)上，要制定出班組的理念識別系統(tǒng)，并加以宣傳和推廣，以此來改善職工的心智模式，增強職工對班組的認同。與此同時要抓好行為文化的制定和灌輸，重點是推行6S行為管理，改善職工的行為方式，使職工時時處處按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、按規(guī)范作業(yè)，最終實現(xiàn)由“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)變。八是抓好考核機制和激勵機制的落實。班組建設(shè)重在建設(shè)，貴在落實。因此，抓好班組建設(shè)，要相應(yīng)建立健全考核機制和激勵機制，以此把班組建設(shè)由軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。在方式方法上，要設(shè)定科學(xué)的考核內(nèi)容、科學(xué)的考核方法、科學(xué)的獎懲措施，保證班組建設(shè)的有效運行和規(guī)范運行，使文化管理在班組落地、生根、開花、結(jié)果，把班組真正建設(shè)成為戰(zhàn)斗的集體、和諧的團隊、溫暖的家庭、人才的搖籃。