“斷儀表電后，總控室里的操作電腦會沒有顯示，每臺調(diào)節(jié)器都無法操作……事故處理以現(xiàn)場為主。開始行動!”隨著班長的一聲令下，立即就有6名職工奔向了裝置現(xiàn)場。
  　這是3月22日下午，發(fā)生在安慶分公司化肥部總控室里拘一幕。幾十分鐘后，這6名職工又陸續(xù)回到了總控室，“轉(zhuǎn)化崗位的‘一次處理’已經(jīng)結(jié)束”，  “機組‘一次處理’完畢”……他們對班長如是說。原來這是該化肥部組織的一次化肥裝置模擬性事故預案演練。今天，進行演練的是第四輪班。
    針對目前一線崗位人手緊，同時年輕職工占主要操作力量的現(xiàn)狀，這個部采取多種有效的崗位練兵形式，精心打造一支精干高效的職工隊伍，切實提高職工的操作技能和處理突發(fā)事故的能力，夯實一線工作基礎(chǔ)。他們這次組織的事故預案演練活動，就是針對當?shù)禺斍袄子晏鞖獾纳�產(chǎn)特點而開展的“斷儀表電”事故處理演練。
    為了使活動行之有效，他們一改傳統(tǒng)的那種“坐而論道”的演練模式，采取將事故處理過程付諸“掛牌”的形式。他們特地制作了近千張小鐵牌，牌上分別標以“開”、“關(guān)”、“啟動”、“停止”、“一次處理”及“二次處理”6種字樣。演練時，職工須嚴格按照事故分次處理的原則，將這些代表不同操作的鐵牌按操作的先后順序，分別掛在斷儀表電后應開和應關(guān)的閥門止，或掛在必須啟動和停止的機泵旁。這樣，職工在親歷“事故處理”過程中，既可以豐富事故處理的經(jīng)驗，又能熟悉裝置流程。
    活動以確保正常生產(chǎn)為前提，按崗位分別分為兩個梯隊進行。在第一梯隊的職工進行“事故處理”，即掛牌時，第二梯隊監(jiān)控生產(chǎn)；掛牌結(jié)束后，再由第二梯隊的職工按事故處理的先后順序進行收牌操作。另外，每隊都跟有1名工藝管理人員對“處理”的全過程進行同步確認與糾正。如此演練，不僅讓每名職工都參與了這項活動，還加深了他們操作的印象。
   (作者系中石化安慶石化分公司化肥部  摘自：《化工安全與環(huán)境》2004.17)