安徽電力公司巢湖供電公司變電工區在加大打擊違章力度的同時，開展了一系列行之有效的活動，從源頭上杜絕違章的發生，取得顯著成效。
完善現場規章制度
變電工區為適應電網的不斷發展和新設備、新技術的投入運行，制定和完善了新的現場運行規程和事故處理規程，為現場人員提供了規范化、簡便化、可操作性強的現場操作依據，改變以往新設備已投運而相關資料和規程制度不能及時配套跟進的尷尬局面，為一線人員的工作提供了方便，提高了職工對設備運行健康狀況的辨識力。
建立班組違章互控機制
針對一線班組成員在一起的時間最長，互相之間情況也最為熟悉的特點，各班組制定了違章自查制度，從自己查起，從身邊的人查起，推行聯保互保制度；有獎有罰，充分發揮班組內部的自我監控潛力，消除了過去“瞞上不瞞下”的陋習，在工作中形成有效明晰的互控機制，不給違章以生存的土壤。
建立違章分析制度
工區各班組廣泛收集系統內發生的各類事故素材，充分發揮班組成員的主觀能動性，對違章原因及危害進行分析，共同商討防范措施。工區主任每月定期下班組參與班組的安全活動例會，對班組工作進行指導，提高班組對事故和違章的分析水平，并使大家懂得，遵章守紀不是用來給別人看的，而是保護自己生命安全的“護身符”。
建立違章預控機制
各班組通過開展班前班后會等形式，對本班即將開展的巡視、操作、檢修工作進行違章危險點分析，對可能出現的不安全因素做到危險能預知、措施能預防、過程能預控。每個人都知道當班期間該做什么，不該做什么，按照操作流程和行為規范進行工作，養成上標準崗、干標準活、做標準事的良好習慣。
開展標準化、規范化管理
各班組制作了接班檢查卡、倒閘操作卡、設備巡視卡、缺陷管理卡，巡視采用GPS衛星定位系統監督到位率，從總體上提高工作效率，降低勞動強度，有效地降低了違章的發生。
健全獎懲考核機制
工區和班組在發現違章后，不是對違章者簡單的罰款了之，而是以罰帶管，發現違章后下發違章通知單，限期返回處理結果；違章當事人在班組安全會上向全所人員“說清楚”；依照“四不放過”的原則，在工區和班組內查清原因、制定措施、開展教育、進行處罰。對反違章有突出貢獻的個人和班組及時上報，進行表揚和獎勵。
倉上分礦安全教育“四招”
彭泳艦 / 文
山東金倉礦業股份有限公司倉上分礦，注重推進全員化安全戰略，著重走好安全教育培訓“四招棋”，實現了安全管理由“要我安全”向“我要安全”轉變。
第一招：法制教育，“要我安全”
為了培養員工的安全意識，分礦以礦部《進一步加強安全生產工作的決定》為指導，通過安全法制培訓，讓員工了解安全法律知識、責任事故的治安處罰和行政處罰，以及違反安全法律應承擔的民事和刑事責任。車間每半年組織一次全體員工參加的相關法律法規學習，認識到自己在生產中享有的安全健康權利和義務，提高了責任意識，從而在工作中主動做到知法守法，嚴格遵章操作。同時，車間與各基層隊隊長、班組長簽訂安全生產承包合同并實行風險抵押金制度，進一步明確了管理者的責任。
第二招：警示教育，“我要安全”
分礦堅持事故處理“四不放過”原則，著重從提高員工的安全意識入手，堅持正面宣傳，反面教育，通過辦學習班、看警示片、現場參觀、事故分析、現身說法等形象直觀的教育方法，把事故處理和安全基本知識、事故隱患、安全形勢教育等一系列教育活動結合起來，從事故中吸取教訓，從事故中總結經驗，用教訓對照行為，用經驗預防事故，引導員工從“要我安全”被動命令向“我要安全”主動要求轉變，牢固樹立安全生產的思想防線。
第三招：崗位培訓，“我會安全”
通過在崗短訓、基礎培訓和專項培訓使員工既了解作業施工環境、施工方法、工藝流程以及與生產過程相關的各種設備性能結構，熟練掌握本崗位的專業技能，又熟悉了安全生產規章制度和安全操作規程，掌握了正確的操作方法。2004年，在員工中開展“一片、一書、一責、一規”安全技能培訓，給各班組配發安全法律法規、安全知識、宣傳手冊近百冊。
第四招：預案演練，“我用安全”
2004年以來，分礦緊跟形勢認真開展緊急預案的完善和演練，并對應急預案進行補充，把應急預案的演練納入安全管理基礎工作之中，作為生產崗位員工必須掌握的一項基本功，提高了基層的安全防范能力，切實將預案從紙上、墻上、嘴上落實到心中、手中、工作中。