努力培育一支高素質(zhì)治黃職工隊伍
河南武陟第二黃河河務(wù)局解封堤防養(yǎng)護(hù)班現(xiàn)有職工13人，其中黨員3人，團(tuán)員4人，是一支充滿戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)新意識較強的治黃職工隊伍。他們擔(dān)負(fù)著3處險工、13公里黃河大堤的防汛搶險和維修養(yǎng)護(hù)任務(wù)。近幾年，解封堤防養(yǎng)護(hù)班積極響應(yīng)黃河工會的號召，深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型職工”活動，以學(xué)習(xí)促工作，以工作帶學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，人人煉就了一身過硬的防汛搶險技術(shù)和堤防養(yǎng)護(hù)本領(lǐng)，按質(zhì)、按重、按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，贏得了廣大干部職工的交口稱贊，為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型職工”活動探索了一套有益的經(jīng)驗，其具體做法是：
一、提高思想認(rèn)識，明確“創(chuàng)爭”目標(biāo)
為了使“創(chuàng)爭”活動真正取得實效，實實在在培育一支高素質(zhì)職工隊伍，解封堤防養(yǎng)護(hù)班制定了切實可行的“創(chuàng)爭”活動方案，把“養(yǎng)護(hù)隊伍全能型、管理隊伍復(fù)合型、治黃技術(shù)創(chuàng)新型”確立為“創(chuàng)爭”目標(biāo)，形成管理高效、工作精細(xì)、富有創(chuàng)新能力，善于整體互動與協(xié)作的組織體系，為了目標(biāo)的實現(xiàn)，他們主要做了以下幾個方面的工作。
首先，認(rèn)識到位。提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念是搞好“創(chuàng)爭”活動的基礎(chǔ)。全班養(yǎng)護(hù)職工都有這么一個共識：學(xué)習(xí)是一項心智勞動，只有強化學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性、必要性，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，才能立足崗位不落伍。他們認(rèn)為：“學(xué)習(xí)好比電池充電、機器加油，作為一名治黃職工，如果不學(xué)習(xí)，就不能接受新知識，思想就會僵化，就跟不上治黃事業(yè)發(fā)展的步伐”。所以，爭當(dāng)知識型職工是事業(yè)所需、自身所求。全班職工形成了緊跟形勢不掉隊、提高素質(zhì)求發(fā)展的良好風(fēng)氣，人人制訂學(xué)習(xí)計劃，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)促個人學(xué)習(xí)。其次，發(fā)揮好“領(lǐng)頭羊”作用，俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班長對“創(chuàng)爭”活動的重視是活動開展的關(guān)鍵，班長發(fā)揮帶頭作用是“創(chuàng)爭”活動開展的條件。為此，班長苗新建以身作則，從我做起，帶頭學(xué)習(xí)新知識，新技能，經(jīng)常工作到很晚，下班回家后還要堅持學(xué)習(xí)到深夜。為了帶動全班職工的學(xué)習(xí)積極性，他深入職工生活，關(guān)心了解他們的思想動態(tài)和家庭狀況，以談心、座談、走訪等形式，相互溝通，增進(jìn)班長與同事之間、同事與同事之間的感情，使人人堅定學(xué)習(xí)信心和信念，鼓勵大家要有爭當(dāng)知識型職工，重視學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才有良好的發(fā)展前景，也才能在治黃崗位上站穩(wěn)腳跟。由此在全班激發(fā)了 “我為人人，人人為我”的互動精神，營造出一種融洽和諧、積極向上的氛圍，大家以飽滿的熱情投入的工作中，增強了全班的凝聚力和戰(zhàn)斗力，自我修養(yǎng)提高了，好人好事層出不窮。去年7月中旬的一天下午，大家在大堤坡上清除高桿雜草，下班時大家都完成工作任務(wù)準(zhǔn)備收工下班，可張建民同志因割草機出現(xiàn)故障耽誤了時間，還在揮汗大干，班長苗新建看到這種情況，二話沒說，立即背著割草機幫他干了起來，經(jīng)過半個多小時的緊張工作，終于完成了任務(wù)。張建民同志一邊擦汗，一邊握著班長的手說：“真是太謝謝你了”。第三，明確“創(chuàng)爭”目的。在制定規(guī)劃和開展活動時，他們注重體現(xiàn)職工權(quán)益的維護(hù)和以人為本的理念，以“培育一支政治合格、品德高尚、技術(shù)過硬的職工隊伍”為目的，充分發(fā)揮職工的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)潛能，除了參加集體組織的學(xué)習(xí)外，還主動參加其他各類業(yè)余學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一種濃厚的學(xué)知識、學(xué)業(yè)務(wù)氣氛，努力把自己打造成治黃復(fù)合型人才。
二、創(chuàng)新載體，搭建平臺，提高技能
解封堤防養(yǎng)護(hù)班本著“干什么，學(xué)什么；缺什么，補什么;練什么，精什么”的原則，勤學(xué)“修煉”，充實自我。一是結(jié)合治黃新勢下的堤防養(yǎng)護(hù)和防汛工作實際，開展職工應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)，2年來，舉辦防汛搶險知識培訓(xùn)10期，堤防養(yǎng)護(hù)技能培訓(xùn)6期，；二是結(jié)合“五五”普法教育，開展法律法規(guī)知識培訓(xùn)，提高遵紀(jì)守法的自覺性；三是結(jié)合治黃工作特點，開展安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，提高職工的安全意識和自我保護(hù)能力；四是豐富學(xué)習(xí)載體，把建設(shè)學(xué)習(xí)型班組與自我讀書活動結(jié)合起來，以“讀書、進(jìn)步、文明、和諧”為主題，以“創(chuàng)爭”活動為契機，把學(xué)習(xí)落在實處，把增長新知識爭當(dāng)知識型職工作為切入點，全面推進(jìn)班組建設(shè)活動，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”成為班組運行模式，職工將工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來研究，快樂學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，營造人人學(xué)習(xí)新知識，鉆研新技術(shù)，掌握新本領(lǐng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。每季度都制定學(xué)習(xí)計劃，每個月在班組會議上還安排了政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和<焦作治黃工作信息>等，面對科技進(jìn)步的突飛猛進(jìn)和“三條黃河”（數(shù)字黃河、模型黃河、原型黃河）建設(shè)的全面推進(jìn)，深入思考本單位的發(fā)展優(yōu)勢和存在的困難，班組須做好哪方面的工作等。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，職工了解經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展趨勢和治黃新形勢，熟知單位的發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)，對通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)與能力的必要性有了清醒的認(rèn)識，從而激勵職工們奮發(fā)上進(jìn)，在全班形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
三、簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議，開展“師徒金搭檔”活動
解封堤防養(yǎng)護(hù)班的職工雖然都有較高的文化水平，但參加治黃工作年限有長有短，技能等級參差不齊，有修防工技師，有高級工、中級工，還有初級工，一些年輕職工業(yè)務(wù)水平低，堤防養(yǎng)護(hù)技能和防汛搶險技術(shù)掌握的不夠，不能滿足堤防日常管理和防汛搶險的需要。為此，班組以防汛工作為中心，把提高質(zhì)量、降低消耗、節(jié)約成本，增加盈利、開發(fā)新技術(shù)、新技能和提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平作為重點，積極開展“師徒金搭檔”活動。充分利用專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠所具有的豐富實踐經(jīng)驗來傳帶徒弟，采取師傅獻(xiàn)一招，徒弟學(xué)一技的方法，推廣絕招絕技。結(jié)對子協(xié)議本著雙方自愿結(jié)合的原則，提出具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。活動中，班長苗新建親自牽頭，讓有一定工作經(jīng)驗的技師、高級工與年輕職工簽訂師徒協(xié)議，并制定相應(yīng)的互幫互助計劃，定期開展技術(shù)練兵、技術(shù)競賽、技術(shù)創(chuàng)新活動，例如開展了“搶險技能大比武”、“割草機使用維護(hù)技能競賽”等活動，使各個“對子”在良性競爭中共同提高。
四、學(xué)以致用，碩果累累
（一）形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)理念
創(chuàng)建活動開展以來，班組一直盡其所能地幫助職工提高治黃技術(shù)水平，職工的危機意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)觀念和職工思維發(fā)生了巨大變化，“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”，“今天工作不學(xué)習(xí)，明天學(xué)習(xí)找工作”等理念轉(zhuǎn)化為職工的自覺行動。班組內(nèi)形成了自主學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的良好氛圍，大家經(jīng)常在一起交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。在工作的間隙時間，大家養(yǎng)成了看書交流、鉆研技術(shù)、勤學(xué)好向的風(fēng)氣，真正形成了學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的良好氛圍。
（二）工作業(yè)績突出
開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組幾年來，班組的凝聚力，戰(zhàn)斗力大大加強，出色地完成了上級布置的各項工程管理和養(yǎng)護(hù)工作任務(wù)。由于措施得力，管理到位，堤防概貌完好，各項管理指標(biāo)符合堤防工程精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)要求，2007年、2008年武陟第二河務(wù)局連續(xù)兩年被河南河務(wù)局評為黃河堤防工程管理先進(jìn)單位；2007年被河南河務(wù)局評為“活力工管、魅力工管、綠色工管”突出貢獻(xiàn)單位；2008年12月解封堤防養(yǎng)護(hù)班順利通過河南河務(wù)局工會創(chuàng)新開展一線班組建設(shè)達(dá)標(biāo)驗收。
（三）科技創(chuàng)新成果顯著
通過建立學(xué)習(xí)型班組，解封堤防養(yǎng)護(hù)班綜合工作能力顯著提升，職工素質(zhì)明顯提高。職工的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學(xué)文化素養(yǎng)以及治黃技能水平明顯提高，學(xué)習(xí)能力、競爭能力和創(chuàng)新能力也不斷增強。他們把“創(chuàng)爭”活動與“愛崗位、練技能、革新創(chuàng)造爭文明”活動有機地結(jié)合起來，致力于治黃科技創(chuàng)新，大力開展“小發(fā)明、小革新、小創(chuàng)造”活動，使堤防養(yǎng)護(hù)機械化，日常管理現(xiàn)代化，大大降低了勞動強度。幾年來，班組創(chuàng)新成果顯著，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家的充分肯定和表彰。便攜式多功能養(yǎng)護(hù)工具榮獲黃委創(chuàng)新二等獎、河南河務(wù)局創(chuàng)新特等獎；YBZ拔樁器改進(jìn)與應(yīng)用榮獲黃委創(chuàng)新三等獎、河南河務(wù)局創(chuàng)新特等獎；移動防汛辦公室的研制與應(yīng)用榮獲河南河務(wù)局一等獎；分體式堤防工程挖槽機的研制和應(yīng)用榮獲河南河務(wù)局一等獎；萬向?qū)U式軟簾搶險堵漏器榮獲焦作河務(wù)局科技創(chuàng)新特等獎；活動展板的研制與應(yīng)用榮獲焦作河務(wù)局科技創(chuàng)新一等獎。
“創(chuàng)爭”活動作為提高職工隊伍素質(zhì)的有效途徑和方法，具有鮮明的時代特征和工會特色，因此，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，是進(jìn)一步強化“創(chuàng)爭”工作的行動指南，也是長期堅持下去的有力保證。在今后的工作中他們將決心百尺竿頭，更進(jìn)一步，繼續(xù)推進(jìn)“創(chuàng)爭”活動的開展，譜寫學(xué)習(xí)育人、學(xué)習(xí)創(chuàng)效的新篇章。