安全生產工作直接關系到人民群眾生命財產安全、關系到改革發(fā)展、穩(wěn)定的大局和經濟建設的健康發(fā)展，是一切工作的保證。安全生產是一項系統(tǒng)的社會，它不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，更容不得一絲一毫的松懈和僥幸，有句格言說的好“安全來自長期警惕，事故出自瞬間麻痹”。隨著社會的不斷進步和經濟快速增長，各行各業(yè)在改革中突飛猛進的發(fā)展。然而，這就迫使人們以新的生產方式，新的生產工具，新的經營手段創(chuàng)造新的產品走向新的社會，打入新的市場，這在具有中國特色的社會主義國家中已是人們競爭的手段和策略，這也給人們的生產中提出了新的問題。近幾年來，由于各級部門高度重視和廣大安全工作者的不懈努力，安全生產工作取得了很大成績，廣大干部職工無論是對國家有關安全生產方針、政策的理解貫徹上，還是在安全意識、法制觀念上，其整體素質都有所提高，但是，仍與形勢發(fā)展不相適應，其主要表現(xiàn)在：

    一是安全意識差，安全管理薄弱。有些單位領導對安全生產工作重視不夠，不能擺正經濟發(fā)展與安全生產的關系，存在重生產、輕安全的傾向，對安全生產工作往往喊在口頭上，不抓落實。有的單位為了搶速度、爭效益，放松了安全生產管理，安全生產規(guī)章制度和責任制不落實，安全管理隊伍被削弱。只包經濟指標，沒有安全指標，以包代管、以罰代教的現(xiàn)象嚴重。有個別單位對事故隱患抱有僥幸心理，不聞不問，安全生產的監(jiān)督、檢查只能流于形式；二是安全投入不足，設備陳舊，事故隱患得不到根本消除。一些單位為完成經營指標，承攬施工項目，壓低項目造價，并以資金短缺為由，削減安全技術措施經費。對在用安全防護設施不加維修保養(yǎng)，購置安全防護設施和生產設備只圖便宜，起不到安全防護作用；三是安全教育跟不上，培訓力度不夠。很多單位在勞動強度大，危險性大，勞動條件差的崗位上大量安置使用農民工、外包工，這些人員文化素質偏低，安全意識淡薄，安全技術較差，缺乏處理突發(fā)性事故和自我保護能力。安全教育不夠，往往是走過場，缺乏必要的技術培訓及安全知識學習；有的職工雖經培訓，持有證件，但專業(yè)知識膚淺；有的職工不戴安全帽，違章作業(yè)，冒險蠻干；有的特種作業(yè)人員無證上崗等等；四是事故處理不嚴肅，結案不及時。有的單位對出現(xiàn)的事故和事故隱患不是認真吸取教訓，制定整頓措施，而是強調客觀，推卸責任。對事故查處不及時、不徹底，沒有按照“四不放過”的原則嚴肅處理。尤其涉及到領導責任時，往往采取大事化小，小事化了，息事寧人的方式處理，瞞報或有意漏報事故，致使同類事故不斷重復發(fā)生。

    針對以上情況，應該如何開展新形勢下的安全生產工作呢？筆者認為在今后的工作中對安全生產應著重抓好以下工作：

    （一）領導重視，組織健全。一是單位領導，特別是單位一把手，要正確擺正安全與生產的辯證關系，統(tǒng)一思想，提高認識，把安全生產工作當成一件大事，納入重要日程，真抓實干，不斷強化安全工作的領導意識、效益意識、責任意識，抓生產從安全著想，抓安全從生產出發(fā)，并做到“五同時”，即在計劃、布置、檢查、總結、評比生產時不忘記安全工作；二是實行安全生產目標管理，建立健全安全網絡體系。從各級領導到科室、班組、崗位職工層層簽訂安全生產目標管理責任書，全員交納安全抵押金，達到縱向從上到下，一級抓一級，一級管一級，橫向從里到外，實行分塊負責，縱向到底，橫向到邊，縱橫交錯，上下貫通，從而使個個身上有責任，人人肩上有壓力。形成一個人人講安全，處處講安全，層層抓安全的全方位、立體化、縱橫交錯的嚴密的安全生產管理網絡體系。

    （二）加大安全生產宣傳和教育的力度，增強勞動者的安全意識。一是對職工進行全面教育。加強政治教育，提高職工素質保證安全生產的貫徹落實；加強國家安全生產方針、政策、法規(guī)和各項制度的教育，使廣大職工知法、懂法、守法，上標準崗，干規(guī)范活；加強對職工情理的教育，出現(xiàn)事故不僅自己受害，破壞家庭幸福，還殃及無辜，甚至給社會造成不良影響，激發(fā)愛心。二是強化職工技術培訓。積極舉辦各種安全教育培訓班，使關鍵崗位人員多了解一些與本工種相關的安全方面知識，不斷提高安全生產和處理問題的技能。搞好“三級安全教育”，對新職工、臨時工堅持崗前培訓，經考核合格才能上崗，對特殊工種人員要進行嚴格的技術培訓和技術考核，堅持持證上崗。三是充分依靠群眾，利用多種形式、多種手段進行安全教育。注重群眾的自我教育，為了克服單向灌輸的模式，可以開展三不傷害活動，即我不傷害自己，我不傷害別人，我不被別人傷害，提高自我教育，注意感情交流，注重啟發(fā)引導，激發(fā)職工搞好安全生產的自覺性和責任感，增強群體自主安全管理意識和個人防護能力。還要注意樹立好的典型，同時，用反面教材給職工打“強心針”，克服僥幸心理和麻痹思想。

    （三）建立健全規(guī)