校園安全文化是保護師生員工的身體健康和生命安全，以及保護個人和國家財產安全的物質文明和精神文明的總和，是現代安全管理的基礎。它包括師生員工的安全意識、價值觀、
倫理道德、行為規范的精神因素，貫穿于校園安全管理的全過程，滲透于師生員工教學，工作、學習和生活的一切活動中。校園安全文化建設重在教育人、警示人、影響人。為進一步加強學校安全管理建設，提升學校安全管理水平，現制定我校“校園安全文化建設”工作方案。

一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育部《中小學生公共安全教育指導綱要》(國辦發[2 O 07]9號)為總綱，以鮮活多樣的主題教育活動為載體，針對教師職業特點和青少年學生成長成才規律，從強化學校安全管理入手，深入開展校園安全文化建設活動。活動堅持育人為本：德育為先，培養師生安全觀念，增強師生安全意識，努力營造一個安全、文明、和諧的育人環境，保障和促進教育科學發展、和諧發展，辦人民滿意教育。

二、總體目標和工作思路
總體目標：通過開展“校園安全文化建設”活動，學校形成濃厚的安全文化氛圍，廣大師生具有強烈的安全意識和文明的行為習慣，樹立正確的安全理念，提高自我防范、自我救護、防護能力，并通過他們影響家庭，影響社會，增強全社會的安全意識，促進“珍惜生命，安全第一”的觀念的形成。
工作思路：通過教育教學、課堂滲透、開展活動、制度建設等，對教育系統安全文化建設和安全教育進行整體規劃，整合教育資源，使教育效果達到“四個明顯”：即校園安全文化建設明顯加強，教師職業素養明顯提高，學校、家庭、社會安全環境明顯優化，青少年安全教育體系明顯形成。

三、安全文化建設的主要內容和方法途徑
主要內容：根據青少年各學齡段身心發展規律和特點，以樹立安全意識、培養防范、救護能力為目標，結合思想教育、道德品質教育和紀律教育，圍繞教育部《中小學生公共安全教育指導綱要》要求，加強安全常識教育、讓學生逐步掌握相應年齡階段的安全防范知識，具有一定的自護、救護能力。
方法途徑：

一是充分發揮課堂主渠道作用。以省編中小學安全教育讀本為基本教材，按年級段開展安全教育，使學生在相應的階段能夠較好的掌握應有的安全知識，具備應有的安全防范能力。根據教學內容，各年級段的課堂教學時間要達到小學不低于1 2課時

二是建立安全教育基地。校園首先是安全教育的重要基地。各校要充分利用校園的教育資源，開展安全教育。各校要在校門內外、學校主干道兩側設立2-4塊永久性安全警示標語，校園內的宣傳欄、班級黑板報要定期刊出安全教育專版或專欄。有條件的時候還將建立安全教育室，集中全校安全教育圖片等設施，開展教育活動，和當地的交巡警中隊、派出所以及相關企業等單位建立聯系，利用他們的安全教育資源，拓寬對學生的安全教育渠道。

三是定期開展各類安全教育活動，強化學生的安全意識。要抓住“全國中小學生安全教育日"和“安全教育月"等契機，開展集中教育活動。在這些教育活動中，要確立教育主題，有的放矢。以安全教育主題班隊會、觀看安全教育電視片、舉辦安全知識競賽、安全知識書畫比賽、安全征文、發放安全倡議書、開展安全社會實踐活動等形式，讓學生自己去了解安全常識、去收集安全故事、安全新聞，直接體驗身邊人、身邊事，把安全認知內化為自身信念，逐步樹立安全防范意識，增強安全教育的實效性。

四是健全校園安全制度。安全制度文化是圍繞學校師生安全，規范學校安全管理，規范師生安全行為，要求全體師生共同遵守的規章制度。安全制度是學生安全行為的準繩，又是安全精神文化的基礎。學校通過建立健全安全制度，豐富校園安全文化；學生通過遵守安全制度，規范安全行為。要向師生員工明確建立安全制度文化的目的，讓大家知道建設安全制度文化對穩定學校秩序，保證師生生命財產安全，提高教育教學質量起著積極的保障作用。要完善安全制度的內容，針對校園安全工作特點，在原有安全制度文化的基礎上進一步健全完善各項制度。特別是對網絡的滲透、鐵路交通的影響要健全安全管理制度。
要抓好制度的落實。學校與各部門負責人、班主任簽訂安全工作責任書，把安全制度落實到人。明確各部門應承擔的安全職責。同時，學校要加強宣傳教育。不斷提高師生遵守安全制度的自覺性。要定期、不定期對各項安全制度執行情況進行督促檢查，發現問題及時整改，確保各項安全制度落實到位。