“企業(yè)千條線，班組一根針”。班組是企業(yè)最基層、最活躍、最基礎(chǔ)的單元，是企業(yè)管理中生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和具體實(shí)施者。班組整體素質(zhì)的高低，直接體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理水平。加強(qiáng)班組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀以發(fā)展為主線，在班組建設(shè)上，科學(xué)發(fā)展觀具有先進(jìn)的指導(dǎo)意義。科學(xué)發(fā)展觀第一要義“以人為本”，他依靠全體職工的力量，統(tǒng)籌兼顧成功地打造了具有企業(yè)行業(yè)特色的班組建設(shè)工程。班組是企業(yè)最前沿的陣地，是企業(yè)最重要的組成部分。只有班組搞活了，搞好了，才會(huì)給企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀提供源源不斷的人力資源和向心力、凝聚力、感召力。

　　尤此，非常有必要對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和搞好班組建設(shè)的途徑與方法進(jìn)行積極的探索與思考，擺正班組建設(shè)與管理的坐標(biāo)位置。那么如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，又如何創(chuàng)新管理思路，把科學(xué)發(fā)展觀的精髓注入到企業(yè)的班組建設(shè)中去，是關(guān)系到企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵所在。

　　我以為搞好企業(yè)班組建設(shè)，創(chuàng)新管理思路總結(jié)歸納為如下幾點(diǎn)：

　　一、科學(xué)發(fā)展觀是班組建設(shè)的行動(dòng)指南

　　科學(xué)發(fā)展觀是班組建設(shè)的行動(dòng)指南，就如同遵守安全就必須依照安規(guī)一樣。搞得好可以為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)建平安和諧，搞不好只能給企業(yè)增加負(fù)擔(dān)，增添不安。其次班組建設(shè)需要發(fā)展式進(jìn)行，發(fā)展是硬道理，沒有發(fā)展的眼光就尤如井底之蛙。班組建設(shè)要發(fā)展，就必須沖出一些桎梏的枷鎖。比如說班組建設(shè)中管理制度，它只能記錄一些規(guī)定章程，想創(chuàng)新就必須在它的形式上做文章。那么我們?cè)谕瓿伤�的基礎(chǔ)上，再搞一些班組工作日志，把平面靜態(tài)的管理模式轉(zhuǎn)化成立體流動(dòng)的動(dòng)態(tài)管理模式；以點(diǎn)擊面，切入清新的管理思路。而不是“固守”一本管理制度，其實(shí)這就是一種發(fā)展。

　　班組建設(shè)必須要依靠科學(xué)發(fā)展觀來論證，班組建設(shè)搞得好壞不是說對(duì)企業(yè)有貢獻(xiàn)就一定好，沒有貢獻(xiàn)就一定壞。這一點(diǎn)必須用科學(xué)發(fā)展觀來論證；符合科學(xué)發(fā)展觀是正確的，相反是不正確的。班組建設(shè)中一些舉措的確在短期內(nèi)有助于提高企業(yè)效益，但說不定就是拔苗助長(zhǎng)，急功近利，欲速而則不達(dá)的事。而有一些舉措現(xiàn)在看似對(duì)企業(yè)利益有所損失，但說不定就是一種循序漸進(jìn)或是后發(fā)制人的良性循環(huán)。就拿班組建設(shè)的傳幫帶來說，如果只追求效益，那就不用搞傳幫帶。工作只管讓技術(shù)能手、“老手”上，不但可以節(jié)省人力，而且還節(jié)約時(shí)間，當(dāng)然會(huì)給企業(yè)帶來效益。但這卻不符合科學(xué)發(fā)展觀，要想讓企業(yè)長(zhǎng)久興旺，就必須將傳幫帶工作融入到平時(shí)的工作中去。

　　班組建設(shè)以需求為導(dǎo)向，教育為基礎(chǔ)，規(guī)范為核心，機(jī)制為保證。但最重要的一點(diǎn)是必須以科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指南，才能與時(shí)俱進(jìn)，立于不敗。

　　二、以職工為本   創(chuàng)建五型級(jí)班組

　　科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”。職工是企業(yè)的人力資源，是企業(yè)生產(chǎn)力重要資源，把“以人為本”落實(shí)在企業(yè)管理中，就必須體現(xiàn)以職工為本。企業(yè)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富要靠職工創(chuàng)造,職工是企業(yè)發(fā)展之源，立足之本。因而班組建設(shè)就要以職工為本, 企業(yè)的發(fā)展與職工的職業(yè)生涯緊密相關(guān)。職工在職業(yè)生涯中，最需要的是不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展變化，并獲得應(yīng)有的收益。因此，企業(yè)應(yīng)把企業(yè)命運(yùn)與職工職業(yè)生涯結(jié)成一個(gè)共同體，著力提高職工素質(zhì)，使每個(gè)職工干事有舞臺(tái)、發(fā)展有方向。創(chuàng)建五型級(jí)班組，培育知識(shí)型職工，就必須把職工武裝起來，這不僅是班組建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，更是企業(yè)生存發(fā)展、保持活力的需要，對(duì)職工來講也是一種關(guān)心和愛護(hù)。

　　物資供應(yīng)處下屬七站以“月紅旗班組賽”、“月崗位明星賽”、“班組安全文化陣地”、“季度紅旗班組評(píng)比賽”、“每日一題”、“每月一考”、“每日一查”、“民主思想座談會(huì)”、“家訪談心”、“新人新風(fēng)“、“師帶徒”、“小版報(bào)”、“班組廠務(wù)公開欄”、“班組建設(shè)、文明生產(chǎn)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化季度考核”、“安全事故應(yīng)急預(yù)案演練”等活動(dòng)載體推動(dòng)五型級(jí)班組建設(shè)，通過廣泛征集安全合理化建議，一封家書、安全漫畫有獎(jiǎng)?wù)骷�、本安體系趣味有獎(jiǎng)問答、開設(shè)班組安全文化宣教講堂、評(píng)定三德十佳崗位好職工、評(píng)比季度排名等一系列班組活動(dòng)，為搞好班組建設(shè)增添了張力和活力，為班組基層安全管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　三、以業(yè)績(jī)?yōu)檩S   建立高效班組

　　任何事物都是在發(fā)展中孕育而生的。發(fā)展為我們提供了方向和目標(biāo)，發(fā)展激發(fā)了我們創(chuàng)業(yè)激情，發(fā)展催生了我們前進(jìn)的希望，發(fā)展創(chuàng)造了企業(yè)永恒的主題。我們的一切工作都是圍繞發(fā)展去努力地，因?yàn)槲覀兩钪�：沒有思路就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就沒有出路，沒有發(fā)展就沒有明天。在班組創(chuàng)建上也是這個(gè)道理，拘泥于形式不謀求發(fā)展，只會(huì)在死胡同里轉(zhuǎn)圈圈，對(duì)企業(yè)發(fā)展起不到絲毫作用。以“業(yè)績(jī)?yōu)檩S”是要求班組建設(shè)必須為企業(yè)為服務(wù)宗旨，以“是否有利于管理提升，是否有利于企業(yè)發(fā)展”為依據(jù)，將工作業(yè)績(jī)是否得到提升作為衡量班組建設(shè)成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)。無危則安，無缺則全。通過組織一系列活動(dòng)，開展安全突擊檢查，彌漏補(bǔ)遺，方能凸顯班組建設(shè)的真正內(nèi)涵。

　　四、以文化為魂   營(yíng)造和諧班組

　　班組是企業(yè)的基礎(chǔ),班組和諧是企業(yè)和諧的基礎(chǔ)。班組氛圍和諧才能讓企業(yè)向更加美好的方向前進(jìn)。所謂建設(shè)和諧班組，就是在班組營(yíng)造一種人與人之間相互依存，局部與外部環(huán)境融洽聯(lián)通，整個(gè)班組形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、運(yùn)轉(zhuǎn)有序，蓬勃發(fā)展的良好氛圍。以“文化為魂”就是營(yíng)造“身心健康、快樂工作”的文化氛圍作為一項(xiàng)重要工作去抓，使廣大職工在健康、快樂的生活氛圍中勇于承擔(dān)責(zé)任，不斷進(jìn)取創(chuàng)新。按月開展一次“我為班組建言獻(xiàn)策”的座談會(huì)，開展班組論談，寫一篇班組管理日記，組織一次團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)，彰顯“團(tuán)結(jié)友愛”的團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)涵。

　　五、以制度為基  打造創(chuàng)新型班組

　　創(chuàng)新是不斷進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是企業(yè)不斷發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。班組創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平?jīng)Q定著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，決定著企業(yè)的生存和發(fā)展能力。“制度為基”主要包括班組創(chuàng)新制度、班組學(xué)習(xí)制度、班組安全制度、班組激勵(lì)制度等幾個(gè)方面，在形成高效可行的班組文化管理制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這既是班組建設(shè)的重要內(nèi)容，也是班組建設(shè)正常推進(jìn)的基本保障。

　　對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，創(chuàng)新包括很多方面：技術(shù)創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，思想創(chuàng)新……簡(jiǎn)單來說，技術(shù)創(chuàng)新可以提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本；體制創(chuàng)新可以使企業(yè)的日常運(yùn)作更加有序，便于管理，同時(shí)也可以擺脫一些舊的體制弊端；思想創(chuàng)新是相對(duì)比較重要的一個(gè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者思想創(chuàng)新能夠保障企業(yè)沿著正確的方向發(fā)展，職工思想創(chuàng)新可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，發(fā)揮職工的創(chuàng)造性，為企業(yè)帶來更大的效益。

　　六、班組建設(shè)管理者思路要?jiǎng)?chuàng)新

　　班組建設(shè)是一項(xiàng)難度較高的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團(tuán)齊心協(xié)力、齊抓共管；僅僅依靠哪一級(jí)哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，哪一個(gè)部門抓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的也是難以勝任的。基層班組要不斷加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)與管理工作的疏導(dǎo)，樹立“班組是我家，發(fā)展靠大家”的思想，提高組織者和參與者對(duì)班組建設(shè)與管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，做到上下統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、同步并進(jìn)，將班組建設(shè)工作真正納入企業(yè)行為，把管理的觸角深入到每一個(gè)班組，把安全責(zé)任制度細(xì)化到每一名職工；以此來促進(jìn)企業(yè)管理工作的進(jìn)展，完善班組各項(xiàng)管理制度。 

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。要制定班組的各項(xiàng)管理制度，如安全管理、目標(biāo)管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等。通過制度的建立健全，使班組的基礎(chǔ)工作做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、日常化、秩序化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。

　　抓好班組硬件建設(shè)，豐富補(bǔ)充班組軟件建設(shè)。讓職工看到企業(yè)對(duì)班組建設(shè)的投入，親身體驗(yàn)“職工之家”、“文明生產(chǎn)”整潔的舒適、溫馨、愉悅，竭盡全力讓廣大職工保持良好的精神狀態(tài)，更好地投入到生產(chǎn)工作中去，促使職工除掉許多不良陋習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、向心力，使企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)以人為本，環(huán)境改變?nèi)说哪康摹?/P>

　　七、提高培養(yǎng)提高班組長(zhǎng)素質(zhì)

　　實(shí)踐證明，班組工作好壞，主要取決于班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低。提高班組建設(shè)與管理水平，關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)一批具有一定文化修養(yǎng)、年齡適宜、專業(yè)技能過硬、責(zé)任心強(qiáng)、懂管理、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，思想品德優(yōu)秀的職工擔(dān)任。大家知道厚德思進(jìn)，能力戰(zhàn)勝崗位的硬道理。可以實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、民主測(cè)評(píng)、擇優(yōu)競(jìng)聘、定期培訓(xùn)等形式，選拔那些在職工心目中口碑好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的職工擔(dān)任班組長(zhǎng)。也可以定期召開班組長(zhǎng)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷探討新形勢(shì)新情況下班組精細(xì)化管理辦法，全面提高班組長(zhǎng)管理水平，從而促進(jìn)班組建設(shè)與管理工作不斷走上新的臺(tái)階，增強(qiáng)班組管理的科學(xué)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性。

　　八、班組管理要處理好管理者與被管理者的關(guān)系

　　大家知道人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源泉。管理離不開人，而人的復(fù)雜性、多面性，一直卻是制約生產(chǎn)力發(fā)展的不利因素，它是企業(yè)管理機(jī)制一直探索和研究的課題。班組工作要理順各自關(guān)系，形成齊抓共管的科學(xué)體系，在明確工作總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要把各項(xiàng)工作任務(wù)逐步分解，落實(shí)到班組和個(gè)人，從而調(diào)動(dòng)全體職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)按計(jì)劃完成。就必須建立科學(xué)地考核機(jī)制，進(jìn)一步明確和正確處理好班組的管理者與被管理者的關(guān)系，極力改變?cè)诜峙渲贫壬铣霈F(xiàn)的“脫皮”現(xiàn)象。更好的調(diào)動(dòng)職工積極性，提升班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平。使班組管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人文化的軌道。

　　有一句話，說得非常經(jīng)典，發(fā)人深省：“沒有不好的職工，只有不會(huì)管的領(lǐng)導(dǎo)”，職工積極性不高，不能歸咎于職工的素養(yǎng)和態(tài)度，而要在管理機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)方式等方面找原因。職工潛能的激活和挖掘需要正確的引導(dǎo)、有效的正面激勵(lì)和良好的環(huán)境影響。而嚴(yán)格的考核制度考核、嚴(yán)厲的懲罰并不能激發(fā)職工的積極性，只能適得其反、于事無補(bǔ)。

　　為此，我們?cè)谌蘸髮?shí)踐工作中還要繼續(xù)探索班組建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀的思想理論看待前進(jìn)中出現(xiàn)的各類問題。要始終結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀理論不斷進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的活動(dòng)，不斷總結(jié)一系列可操作性強(qiáng)的班組管理機(jī)制和方法，充分調(diào)動(dòng)職工的盡責(zé)意識(shí)、自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)……我想只要我們都能樹立“安全第一，預(yù)防為主，同建共享”的企業(yè)安全發(fā)展價(jià)值觀。我們企業(yè)的各級(jí)管理者都能不斷創(chuàng)新管理思路，處處為職工著想，以“已所不欲，勿施于人”的處事心態(tài)，把職工的利益放在首位。我們的班組建設(shè)工作一定會(huì)綻放芬芳璀璨的奇葩，我們的企業(yè)就會(huì)真正做到安全發(fā)展、增收節(jié)支。