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構建和諧:安全生產不可或缺

2007-12-10   來源:安全文化網    |   瀏覽:    評論: 0    收藏

摘  要:安全是構建和諧企業的基礎,因此在構建和諧企業的過程中,一定要堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,要從建設和諧企業與和諧社會的高度,進一步提高對安全生產重要性的認識,時刻把安全生產放在各項工作的首位,塑造企業安全文化,對知識進行安全管理,安全管理要有情,更要敢于自我“揭短”,持之以恒地抓好抓實,構筑安全生產長效機制。

關鍵字:安全  文化  宣傳  教育  和諧  有情  揭短   

  構建和諧社會,實現和諧發展是我國社會發展的新要求。和諧發展,首先要安全發展。施工企業,安全生產是其永恒的主題。實踐證明,單純靠改善生產設施、設備,完善眾多的規章制度、健全安全管理網絡,并不能保證企業安全高效有序地運行。只有創新管理,建設具有企業特色的安全文化,用安全文化去塑造每一位員工,從內心認同企業安全文化價值觀,激發員工“關注安全、關愛生命”的本能意識,提高安全管理的有效性,才能使安全保障措施和安全管理機制有效地發揮,才能實現企業根本的安全生產。

  一、塑造安全文化,推動企業安全管理和諧發展

  安全文化是個人和集體的價值觀、態度、能力和行為方式的綜合產物。它和企業文化同樣都是凝聚人心的無形資產和精神力量,是員工精神、素質等方面的綜合表現。塑造企業安全文化更是一項長期、艱巨而又細致的心理工作,一種優秀的企業文化的構建不像制定一項具體的制度,提一個宣傳口號那樣簡單,它需要企業有意識、有目的、有組織地進行長期的總結、提煉、倡導和強化。
    企業安全文化建設重在實踐,安全文化是需要設計和管理的,文化必須融入到企業的經營管理中,并以一定手段來引導。作為企業基礎的安全文化,要與經營管理結合在一起。安全文化與企業安全管理有其內在的聯系,但安全文化不是純粹的安全管理,企業安全管理是有投入、有產出、有目標、有實踐的生產經營活動過程。企業安全文化是企業安全管理的基礎和背景,是理念和精神支柱,安全文化與企業安全管理是互相不可取代的。
     安全文化是一個內容極為豐富的范疇,特別是人的安全思維、安全意識、安全心理、安全行為、安全法制觀念、安全科技水平等體現了當代大眾的安全文化素質,由于經濟基礎,物質條件、管理方法、科技進步、人員素質等方面的局限性,往往造成了對事故和風險分析與判斷的失誤,因而使事故隱患仍普遍存在。安全文化是安全生產的基礎,企業安全文化氛圍的形成必然推動安全生產的發展。

  二、創新新聞宣傳,大力開展安全生產宣傳教育

  安全生產宣傳教育是搞好安全文化宣傳,實現安全生產長治久安的動力和源泉,是推進安全文化建設的基礎工程,是實現本質安全的重要手段。要大力宣傳安全法律、安全知識,在全體員工中唱響“安全發展”的主旋律。

  安全宣傳傳遞的是安全政策、法制、文化、常識等安全科學知識,要通過多種宣傳形式和手段,倡導和宣傳企業安全文化理念。要發揮安全宣傳的信息宣傳、輿論監督、教育引導、解釋溝通的功能與作用,推廣安全文化建設的成功經驗,追蹤事故案例,實施輿論監督,推動全員安全教育,提高員工的安全技術水平和安全防范能力。

  在安全宣傳中,要精選載體,以形式多樣的教育方式達到寓教于心、寓教于行的目的,做到內容與形式相統一。一是主動介入員工的安全培訓與學習教育工作。二是員工思想動態全程掌控。建立健全輿情信息網絡,依托網絡建設,迅速及時、全面準確地了解員工所思所想的第一信息,對癥下藥,有針對性地做好安全思想教育工作。三是對生產經營各項工作全程跟進。尤其要注意做好生產前、生產過程中、事故發生后的安全思想教育工作。并將安全思想教育工作列入黨組織工作目標考核中,對安全思想教育工作開展得好的單位和個人,給予表彰獎勵;對此項工作開展不利或辦法不多、效果不好的單位視情況扣分并在適當場合通報批評。 

  三、更新知識教育,使安全管理逐步向規范化和精細化轉變

  目前,企業安全教育沒少搞,但普遍反映安全教育收效不佳,職工的安全意識、安全技能提高不多。其原因主要有:一是安全教育形式單一,缺乏靈活性,職工不感興趣。二是安全教育缺乏針對性,由于工種多,安全教育很難結合到每個工種的實際。為了提高安全教育的成效,就要在安全教育的形式和內容上要推陳出新,使安全教育具有知識性、趣味性,寓教于樂,廣大員工在參與活動中受到教育和熏陶,在潛移默化中強化安全意識,逐步形成“人人講安全,事事講安全,時時講安全”的氛圍。如何解決這個問題,應從以下三個方面入手:一是教育理念更新,樹立大教育,大培訓,終身教育的觀念,在做好日常安全教育的同時,對新提拔的管理崗位、技術崗位上的員工進行更高層次安全培訓教育;同時也要對從業人員不斷進行與新知識、新技術、新方法的使用同步的安全培訓教育。二是教育方法更新,教育不搞形式、注重實效,改變傳統的老師教、學生學的教育模式,做到教育者和被教育者相互學習、相互促進、相互提高;結合受教育者的需要,因人施教,促進干部職工真正提高素質、掌握技能,為安全生產提供人力保證。三是考核方式更新,以職工的安全技能作為檢驗標準,根據崗位的需要制定安全技能等級標準,定期對職工的安全技能進行測試,將安全技能作為職工晉升、晉級的基本條件,調動職工自覺學習安全知識的積極性。同時,要根據事件發生、發展、演變規律,針對本企業風險隱患的特點和薄弱環節,科學制訂和實施應急預案。預案務必簡明扼要、有可操作性。一個大企業所有的預案本子,摞在一起可能是很厚的一大本,但具體到每一個崗位,一定要簡潔明了,讓每一名員工都能做到“看得懂、記得住、用得準”,從而使企業管理逐步向規范化和精細化轉變。

  四、堅持以人為本,用情感來促進企業安全文化建設

  “同志們,請你們高高興興出門,平平安安回家……”、“大干……天,打好攻堅戰”等等,近日,筆者經常都能聽到這樣的聲音或者看到這樣的宣傳口號。 也許,有人認為這是正常的宣傳。其實,這個聲音有著特別的意義。確保安全生產,需要做好方方面面的工作,既要有完善的制度,嚴格的管理,也需要情感的交融。安全宣傳,讓員工感到親切、溫馨,感受到企業的關心、家人的企盼。那一聲聲溫馨的提醒,一句句真誠的祝福,無不讓員工感到透心的甜蜜,誰還有什么理由辜負企業、家庭,拿自己的生命當兒戲?

  安全管理是否有效,關鍵在于員工的接受程度,如同做思想政治工作一樣,安全管理也要循循善誘,以溫馨的話語打動員工的心,讓員工切實感受到自己的安全牽動著企業,關系到家庭,員工才能自覺自愿做好安全工作。然而,時下一些企業在安全管理中,安全宣傳成了訓話,安全教育語氣生硬,甚至動輒罰款扣工資,不是行政處理,就是經濟處罰,使員工產生逆反心理,把生產安全不當一回事,麻痹大意,導致事故的發生。值得借鑒的是,安全宣傳可以啟迪企業管理者的思維,充分發揮“情”的感化作用,在安全管理上多動一些腦筋,多注入一份情感,讓安全之光照亮每一個員工崗位,惠及每一個員工家庭。

  五、勇于自我“揭短”,敢于重拳出擊

  近年來,許多企業都在提高產品、服務質量等方面,實施了“自我揭短”措施。筆者認為,在企業安全生產管理中也可“引進”這種做法。

  首先,自我“揭短”有助于企業營造健康安全的企業形象。早年,一外商準備與某企業合作生產項目,而當外商看到這家企業隱患重重的安全生產環境時,婉言謝絕了合作意向。所以,企業的日常安全管理,需要不斷去“揭短”,對癥下藥地縮小差距、改正不足,給員工和顧客營造一個安全放心的工作環境。其次,自我“揭短”有利于提高員工的安全生產責任意識,有利于維護企業和員工權益。各級領導干部要成為履行安全職責的帶頭人,必須培養“揭短”的勇氣和作風,正視和科學看待安全管理工作。廣大職工群眾都參與安全管理工作“揭短”活動,制約企業生產經營和影響崗位作業的不安全隱患就會得到及時排除,員工的安全權益也就會有可靠保證。第三,自我“揭短”是改變安全生產被動“挨打”的有效手段。多年來,有些單位的安全管理工作,吃了不少被動“挨打”的虧。究其原因是部份領導者重生產輕安全,看不到安全生產的效益所致。如果將被動接受檢查變為及時主動整改各種隱患,事故就會得到有效遏制,用于“亡羊補牢”的資金,也就會轉變為企業效益。

  所以,自我“揭短”就是防范,就是重拳出擊搭建安全平臺,堅固創效增收的安全大堤。

  安全生產不代表一切,但可以否定一切。沒有安全,就不可能有效益。“一定要抓好安全生產工作!”,這句話總是在一樁樁一件件觸目驚心的安全事故面前,變得無可奈何。事故猛于虎!生命無價!態度決定結果,搞安全工作我們不能有任何借口,如何把安全工作做精做細是個永恒的課題。思想的統一,精神的傳達,政策的貫徹,制度的執行,這要求我們要不斷重復的工作,不可有一秒鐘的懈怠,它不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸,更容不得一絲一毫的松懈和僥幸。有句格言說的好“安全來自長期警惕,事故出自瞬間麻痹”。這就要求我們在為經濟建設和社會和諧發展做出強力保障的漫漫征程中,時刻謹記安全生產是構建和諧社會不可或缺的重要內容,安全工作任重道遠。

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