班組是企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點。作為原煤生產礦井，更要把班組的安全建設作為我們的“源頭工程”，緊緊圍繞安全這個中心，堅持抓基層、打基礎，強基固本，把安全工作的著力點放在現場和班組，堅持以人為本、注重文化引導，堅持自主管理、注重自動自發，堅持制度規范、注重機制創新，使班組建設沿著系統化、規范化、科學化、人性化的軌道健康發展，只有這樣，才能為廣大職工創造一個良好的工作環境，激發他們的工作積極性和創造性。下面，我僅就我礦近年來在班組安全建設工作淺談一下自己的體會和看法：

　　一、加強班組長隊伍建設，全面提高班組長的素質。

　　班組長自身素質的高低直接影響著班組的安全管理。因此，我們要從加強班組長隊伍建設入手，對生產班組不斷優化班長的配備，在班組長的任命上實行優勝劣汰制度，嚴把任用關，把思想作風硬、安全意識強、懂業務、技術精、會管理的優秀生產骨干選拔到班組長崗位上來，使班組在日常管理和安全生產中呈現勃勃生機。

　　今年，為進一步增強班組長的責任心和工作積極性，經過研究，我們決定對區隊班組長實行月度安全目標抵押金和管理責任津貼，安全抵押按生產、輔助風險大小實行分類不等的月度抵押兌現考核，責任津貼由區隊按貢獻大小補助，此外我們還將制定季度安全生產優秀班長激勵機制，做到一季一評一獎勵。

　　同時，我們還根據班組工作進展情況，定期組織有關職能部門和區隊黨政領導點評班組長管理方式、方法，共同探索一些規律性的問題，以及一些容易忽視的工作細節問題，以不斷提高班組長的工作水平和工作技巧。充分利用班前班會時間，要求各班組除了認真學習規程措施，及時傳達上級有關安全工作的文件精神外，對礦井發生的每一起安全事故，都結合本隊工作的特點，向職工講清、講明事故原因和預防措施、安全工作重點注意事項，讓職工明白業務技術不精、安全措施不落實、習慣性不安全行為不改正、一味憑經驗蠻干，不但害己，還會害人。真正把安全印在腦子里，落實在行動上。對班組出現的“三違”人員，除按規定處罰外，要求寫檢查在班前會上檢討并在各個崗點巡回演講，職工個人既丟了面子，又丟了票子。通過教育，努力使廣大職工從“要我安全”向“我要安全”轉變，將遵章作業轉變為自覺行為，杜絕職工個人“三違”現象的發生。此外，還把班組設備維護上檔次，質量標準化建設上臺階，作為班組長實績考核的重要內容。這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。作為班組安全的第一責任人，班組長平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

　　二、貫徹以人為本的安全方針，實行親情化管理。

　　人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全生產長效機制的前提和基礎。因而在班組安全建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實觀人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。

　　１、發揮好理念先導作用。心態安全是班組安全建設的基礎和前提，最能體現人本思想。只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。為什么在煤礦企業“三違”現象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求產量、進尺，迫使職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，害怕查出什么問題挨批評，對查出問題不是想辦法解決，而是想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應是職工本能的需要，可現在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全建設就永遠是一座空中樓閣。

　　２、發揮好安全宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個職工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何提高每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是安全宣傳教育的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，通過音像制品、板報、標語、橫幅、安全教育讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、文藝演出、“三違”人員現身說法等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為。

　　３、發揮好親情感染作用。以往的安全教育大多是“我說你聽，照本宣科”。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，我們采用親情教育法，通過“全家福”，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工送警句、家屬與職工手拉手、給井下職工送“安全鞋墊”等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

　　４、發揮好規范管理作用。職工安全素質的高低與安全管理者的管理方法是有直接聯系的。因此，我們在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在井底車場設置“不規范行為警示臺”，將違章指揮和違章操作者的違章經過、危害進行公布，促使其自我反思，自覺遵守規章制度，在工作面懸掛安全警示語、親人安全提示語等，讓職工時刻繃緊安全這根弦。

　　三、把班前會作為班組安全建設的重要陣地。

　　煤礦行業的特殊性決定了生產的連續性，所以職工的班前會對安全工作尤為重要。首先我們要求區隊充分利用班前班后會和周二安全學習時間，組織職工系統學習了《技術操作規程》，《煤礦安全規程》及企業的安全管理制度。其次由班長對上一班的安全工作進行總結，指出存在的問題，并對當班的安全工作進行安排部署。最后由隊長安排當班的生產任務。

　　四、建立健全安全生產責任制。

　　通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

　　五、構建黨政工團齊抓共管的安全管理格局。

　　班長要充分發揮本班組黨員、團員和群監員在安全管理中的作用，通過開展“煤海深處黨旗紅”、“黨員示范崗”、“青年監督崗”等活動，發揮黨員的模范帶頭作用和團員的青年生力軍作用，帶動其他職工遵章守紀，按章操作。群監員要對本班組的安全工作進行認真監督，發現隱患，立即報告班長進行處理，升井后要在信息站進行登記。形成班組安全管理工作科學、合理、有效、協調的運作體系，建立全員、全方位、全過程抓安全的長效機制。

　　六、注重細節，“管、教”并舉，提升班組安全生產的自覺性

　　加強教育培訓，提高職工素質，是實現安全生產的有效途徑。在安全教育培訓上，我們堅持以人為本，以現場為陣地，以管理為重點，注意引導職工從思想上，從行為上提高控制不安全因素能力。在教育內容上，突出抓好職工“安全第一”的意識，突出提高職工“我要安全”的覺悟，突出掌握“我會安全”的技能，突出履行“我管安全”的責任，突出完成“我保安全”的任務，最終實現全年安全生產。 今年，我們緊緊圍繞“建立安全長效機制，打造平安礦井”的總體目標，按照“抓當前與抓長遠相結合，抓職工素質與抓安全管理機制相結合”的工作思路，進一步加強班組建設工作，根據我礦2009年經濟運行總體方案及其配套措施，安全工資月月兌現，營造了“人人心里有壓力，個個身上有擔子”的安全氛圍，提高了職工安全規范作業的自覺性。3月份，根據礦整體工作安排，我們對全礦班工長分批、分期進行了半脫產培訓。

　　總之，煤礦企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。只有抓好現場安全管理，把影響安全生產的主要因素(即人、機、法、環)有機地結合起來，通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保礦井的安全生產。