班組長作為企業最基層的“領導”，也是班組安全生產工作的管理者和組織者,他在整個企業安全、效益工作中都具有舉足輕重的作用，班組安全、企業效益的好壞，職工的素質高低，直接關系到班組長的管理水平的高低。然而，目前在少數企業的班組長為了完成生產任務,個別班組長只是片面地考慮到班組工作任務的處理完成,而忽略了班組管理的現象。作為班組長既是管理者又是操作者來說，如何在忙碌的工作和班組管理之間做到“分身有術”；如何讓班組成員在工作的同時,加強責任感,信任感加強成員之間的溝通能力；當各種工作任務擺在我們面前時,班組長該以何種心態去面對,又如何在現有的工作條件下做到安全、效益兩不誤呢？筆者認為，班組長應積極提高認識，切實轉變工作作風，由“苦干型”轉向“智力型”。班組長要提高自己的管理水平，明確工作職責，依靠科學的管理方法做好班組工作。因此，班組長要努力強化“三種意識”。

　　強化大局意識，將班組工作的目標、指標納入企業的總體規劃。抓好班組工作責任重大，班組長雖是不脫離一線生產的“領導”，是指揮一班人的“兵”，集“兵”、“將”特色于一身。要當好班組長，就要正確處理大局利益和小局利益的關系，堅持小局利益服從大局利益的意識。要做一個優秀的、卓越的班組長。必須強化大局和小局的憂患意識，在企業下達的工作計劃，做到與企業同計劃、同部署、同檢查、同落實、同考核、同獎懲。要使班組安全生產、效益得到保證，班組工作就必須與企業的指導方針體現出一致性，班組工作目標、指標必須與企業的大目標緊密結合起來，與其它班組（車間、工段）密切配合起來，與保證完成本班組的各項工作任務結合起來，并且要與企業的總體目標、指標保持高度一致。

　　強化責任意識，明確班組長的工作職責。有的班組長由于受錯誤觀念的影響，認為當上了“領導”之后，要穩固自己的地位，增強自己的威信，就要善于耍手腕。因此，常常容易步入欺上壓下，媚上辱下的誤區，對上級一套，對下級一套，對同級一套，對強者一套，對弱者一套，不履其職。但路遙知馬力，日久見人心，這樣做，騙得了一時，卻騙不了長久，上級,下屬遲早會看穿其把戲的。實際上，要當好班組長，不僅要有“兵”的干勁，而且還應有“領導”的謀略，班組長在技術上要精，工作上要實，管理上要嚴，要做到心不邪，眼不瞎，耳不聾，就要恪盡職守，敢管善管；要有愛崗敬業，極端負責的精神；要不斷提高自身的素質，樹立自己的威信，做到堂堂正正做人，光明磊落處事。要做一個優秀的、卓越的、能號令“三軍”的班組長。只有贏得下屬的信賴和上級的支持，班組的各項目標、指標才能有效地得到保障。

　　強化表率模范意識，用自己的實際行動帶動班組職工的積極性，確保班組安全、效益雙豐收。作為“領頭雁”，班組長在企業盡管不是太高的職務，但在組織生產，組織政治，技術學習，組織工藝改進，安排職工生活等方面負有責任，管理班組有一定的實權。在現實的班組管理中，靠簡單的行政命令，以強權壓人治組的現象屢見不鮮，其后果是，窒息了班組的民主氣氛，惡化了班組民主管理的環境，極易使職工產生抵觸情緒，影響班組各項目標任務的落實。因此，班長要加強業務知識的學習,不斷提高自身技術能力，積累安全生產經驗。在生產中要堅決貫徹執行安全生產規章制度和安全技術操作規程，以身作則，起好模范帶頭作用，堅決杜絕班長違章指揮或憑“老經驗”蠻干，要由“嚴管重罰”向“人性化管理”轉變，班組長要帶著感情抓安全生產，加強安全心理研究，加倍地尊重，關心員工，在關愛的溫暖中，使員工深刻地領悟到真情可貴，生命無價，從而更加珍視安全，自覺做到一舉一動遵章守制。這樣,既為建立班組管理的核心創造了條件，又調動了職工參與管理的積極性。以自身的模范帶頭作用，來增強班組成員的凝聚力和號召力，促進班組各項工作的順利完成。