又稱人格特質(zhì)理論、個(gè)人品質(zhì)理論。是指研究班組長(zhǎng)的個(gè)人特性理論。這種理論認(rèn)為，通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)個(gè)人特性的分析研究，可以預(yù)測(cè)具備什么樣個(gè)性的人當(dāng)班組長(zhǎng)最合適。這種理論經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索，已被許多心理學(xué)家所關(guān)注。根據(jù)他們對(duì)這一理論的不同觀點(diǎn)，可以把它劃分為傳統(tǒng)特性理論和現(xiàn)代特性理論。
1傳統(tǒng)特性理論
概括出天才班組長(zhǎng)的7個(gè)特征：
①善言辭； ②英俊瀟灑；
�、壑橇^(guò)人； ④有自信心；
�、菪睦斫】�； ⑥有支配他人傾向；
⑦外向而敏感。
后來(lái)又有研究者概括出17 種特征：
�、儆辛夹模虎诳尚牛�
�、塾赂�； ④責(zé)任心強(qiáng)；
�、萦心懧�；⑥求革新進(jìn)度；
�、咧甭�； ⑧自律；
�、嵊欣硐耄� ⑩人際關(guān)系好；
�、�-作風(fēng)優(yōu)雅； ⑿輸贏愉快；
�、焉眢w健康； ⒂智力過(guò)人；
�、杂薪M織力； ⒄有判斷力。
傳統(tǒng)特性理論的貢獻(xiàn)在于研究對(duì)象指向了組織上層領(lǐng)導(dǎo)者。但后來(lái)不少學(xué)者認(rèn)為，這些觀點(diǎn)過(guò)多強(qiáng)調(diào)了人的先天稟賦，具有一定的局限性。
2現(xiàn)代特性理論
認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)的性格是在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中形成的，并且是可以訓(xùn)練和培養(yǎng)的。如日本企業(yè)界要求領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具有10項(xiàng)品德和10種能力：
10項(xiàng)品德是：
�、偈姑�； ②責(zé)任感；
�、坌刨囆�；④積極性；
�、葜艺\(chéng)老實(shí)； ⑥進(jìn)取心；
�、呷棠托�；⑧公平；
�、釤崆�；⑩勇氣。
10項(xiàng)能力是：
①思維決定能力；②規(guī)劃能力；
③判斷能力；④創(chuàng)造能力；
�、荻床炷芰�； ⑥勸說(shuō)能力；
⑦對(duì)人理解能力； ⑧解決問(wèn)題能力；
⑨培養(yǎng)下級(jí)能力； ⑩調(diào)動(dòng)積極性能力。
美國(guó)的企業(yè)界認(rèn)為，企業(yè)家應(yīng)具備10 大條件：
�、俸献骶�； ②決策才能；
�、劢M織能力； ④精于授權(quán)；
⑤善于應(yīng)變；⑥勇于負(fù)責(zé)；
⑦敢于求新；⑧敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；
⑨尊重他人；⑩品德超群。
在現(xiàn)代特性理論中，不論是日本企業(yè)界對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求，還是美國(guó)企業(yè)界對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求，都指明了班組長(zhǎng)們應(yīng)具備這些特質(zhì)。而在我國(guó)的班組安全建設(shè)創(chuàng)新工程中，班組長(zhǎng)也應(yīng)有日本企業(yè)界要求的10 項(xiàng)品德和10種能力以及美國(guó)企業(yè)界要求的10大條件。一旦具備了這些品德、能力、條件，班組的安全生產(chǎn)就能創(chuàng)出新的成效。