[摘要]安全生產(chǎn)是企業(yè)生產(chǎn)順利進(jìn)行的前提，是企業(yè)效益實現(xiàn)、以及企業(yè)不斷壯大發(fā)展的基本條件。班組是企業(yè)的基層組織，是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。企業(yè)安全生產(chǎn)管理中的一系列措施都是要依靠班組長組織員工具體實施的。班組的安全責(zé)任是否落實，班組的安全管理是否到位，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰、安危。因此，搞好班組的安全生產(chǎn)管理，保障職工的安全與健康，是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。
[關(guān)鍵詞]安全生產(chǎn) 班組 安全教育
一、加強班組安全生產(chǎn)管理的基本要求
（一）選好班組長
要搞好班組安全生產(chǎn)管理工作，首先是要有一個好的班組長，班組長很重要，他擔(dān)負(fù)著對班組的日常生產(chǎn)工作進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。因此，要有一個敢抓善管、素質(zhì)高、技術(shù)過硬、組織能力強的班組長，搞好班組安全管理，帶領(lǐng)班組全體職工完成安全生產(chǎn)任務(wù)。
（二）實行目標(biāo)管理
班組要有自己實現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標(biāo)。班組長應(yīng)在年初訂好安全生產(chǎn)計
劃，平時抓好落實，認(rèn)真做好月度考評、年底總結(jié)，不斷改進(jìn)完善自己的安全生產(chǎn)管理水平。班組長要根據(jù)安全目標(biāo)管理計劃，結(jié)合各崗位實際，將安全責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化分解，落實到各崗位每一個人，讓大家做到人人有事想安全，事事有人管安全。
（三）制定完善的安全管理制度
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。” 制度既是實踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動的準(zhǔn)繩。班組要以公司的規(guī)章制度為依據(jù)，結(jié)合自身各崗位特點，制定切合可行的“規(guī)章制度”，如：交接班制度、班前班后巡回檢查制、勞動保護用品使用制度以及相關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)等等。使每一個人，每一件事都有法可依，有章可循，做到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。
二、班組安全生產(chǎn)管理的方法
（一）經(jīng)常性開展班組安全活動
安全工作只有起點，沒有終點，安全活動要貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，班組除應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對策，班后有安全小結(jié)和評議外，平時應(yīng)多開展安全活動，活動的內(nèi)容和形式應(yīng)該與時具進(jìn)，不斷更新，不能年年都是老模式，月月都是舊內(nèi)容，可通過音像、圖文、競賽、討論、講解、交底等一系列措施進(jìn)行。
（二）現(xiàn)場崗位人為差錯預(yù)防－－交接班重疊制度
崗位交接班之間執(zhí)行“接崗提前準(zhǔn)備、離崗接續(xù)輔助”的辦法，以降低交接班差錯率。
（三）開展經(jīng)常性的安全教育
安全教育必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行，不能一勞永逸。隨著生產(chǎn)狀況的不斷變化，新的安全知識、技能需要掌握；逐漸淡忘的知識、技能需要經(jīng)常更新；已經(jīng)建立起來的安全意識，也會隨著時間的推移會逐漸淡漠。因此，必須通過開展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)意識教育，營造“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響他們，使之成為自覺的行動，樹立“要我安全”變成“我要安全”、“我懂安全”、“我會安全”的思想。經(jīng)常性的安全教育是安全控制的有效措施，經(jīng)常性的安全教育有以下幾種形式：
1.班組安全教育的對象
班組除要對組員進(jìn)行每年至少2次的全員安全教育外，還要有針對性地對新進(jìn)人員、變換工種人員、復(fù)工人員、特種作業(yè)人員、危險崗位作業(yè)人員等進(jìn)行教育，并對他們的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。
2.班組安全教育的基本內(nèi)容
(1)國家政策法規(guī)教育
對廣大員工進(jìn)行黨和政府有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育，通過教育提高員工的法制觀念。
(2)安全技術(shù)知識教育
安全技術(shù)知識教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識、一般安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。
生產(chǎn)技術(shù)知識的主要內(nèi)容是：班組的基本生產(chǎn)概況，作業(yè)流程，與生產(chǎn)相關(guān)的各種機器設(shè)備的性能和有關(guān)知識，員工在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗，以及產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。
一般安全技術(shù)知識主要包括：班組的危險點，安全防護基本知識和注意事項，有關(guān)防火、防盜、防觸電等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法，本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能，及使用、維護、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識。
專業(yè)安全技術(shù)知識教育：按照不同的專業(yè)工種，進(jìn)行專門、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育，這是安全技術(shù)教育的重點。專業(yè)安全技術(shù)知識是該工種的員工必須具備的安全生產(chǎn)技能和知識。在沒有取得操作資格證之前，不允許上崗作業(yè)。按機械設(shè)備性質(zhì)和工種進(jìn)行分類，專業(yè)安全技術(shù)包括：電工安全技術(shù)、起重運輸工安全技術(shù)、防火防爆安全技術(shù)、高處作業(yè)安全技術(shù)等。
3.班組安全教育的方法
（1）講課的方式
這種教育方式適合于最初教育階段和知識更新，適應(yīng)于安全知識、安全理論的講授。教育者可以用圖文并茂的powerpoint結(jié)合講稿的方式進(jìn)行講解，被教育者能夠在一定時間內(nèi)比較系統(tǒng)、較容易地掌握到一些安全知識。
（2）會議的方式
各種形式的安全會議也是一種有效的安全教育方式。會議的內(nèi)容一般是：傳達(dá)上級機關(guān)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，通報本單位的安全動態(tài)，布置安全工作任務(wù)等。
①安全例會
班組定期召開安全專門的安全例會，目的是解決當(dāng)前安全生產(chǎn)中的一些問題，經(jīng)常喚起和保持人們對防止事故的關(guān)心和注意。
②晨會
班組長在每天上班前布置業(yè)務(wù)時要強調(diào)安全方面的內(nèi)容，讓員工時刻提高警惕，防止事故發(fā)生。
③事故分析會
事故分析教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗、事故進(jìn)行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強的特點。在日常工作中，班組長應(yīng)該注意收集在班組或者兄弟班組發(fā)生的事故，然后召集員工針對事故進(jìn)行分析，從中吸取教訓(xùn)，避免同類事故再次發(fā)生。
（3）演練的方式
在安全教育過程中，有些技術(shù)性的問題單靠講理論是不行的，必須配合實際的演示和訓(xùn)練，如消防演習(xí)、急救演習(xí)、抗震演習(xí)等。模擬演習(xí)是一個很好的教育方法，它可以使受教育者能夠“身臨其境”地運用自己的安全知識和技能，提高理論的可操作性。
（4）安全簡報、墻報、黑板報和口號
安全簡報、墻報、黑板報，這些都是班組自辦自看的，反映問題迅速，切合實際，針對性強。如果能夠配上精美的版面設(shè)計，內(nèi)容豐富，就更能吸引員工了。
此外，還可以根據(jù)本班組的實際提一些易懂易記的安全警句和口號，還可以張貼和繪制安全宣傳畫，放在班組較醒目的地方，起到警示的作用。
（5）結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行安全技術(shù)教育
班組要進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，做到崗位日檢，根據(jù)崗位日檢中發(fā)現(xiàn)的問題，及時向員工講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。
（6）結(jié)合職工思想動態(tài)進(jìn)行安全教育
員工受批評或處分、加班加點工作、自己或者家人受到天災(zāi)人禍、工作調(diào)動等，往往會出現(xiàn)思想容易波動、情緒不穩(wěn)定的時候，班組長應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，對癥下藥，深入細(xì)致地做好思想教育工作。
（7）通過“拜師學(xué)藝”的方式進(jìn)行安全教育
選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心強、作風(fēng)正派、經(jīng)驗豐富的老員工帶新員工，言傳身教，這是傳授安全技術(shù)的有效方法。
（8）開展安全競賽和安全獎懲
在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動等，并給予適當(dāng)獎懲，是促使職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。
[結(jié)束語]班組安全管理是個動態(tài)過程，搞好班組管理，提高員工素質(zhì)，不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是單位整體發(fā)展的需要。要重點把握好安全管理的內(nèi)容、形式、效果等環(huán)節(jié)，切實提高安全管理的針對性和形式的多樣性，把員工安全知識、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與員工個人業(yè)績考核相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使管理人員及員工具備較強的分析判斷和緊急情況處理能力，實現(xiàn)安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉(zhuǎn)變。