班組安全教育的種類

　　(一)新進人員和變換工種人員教育

　　新調入班組的職工(包括學徒工、臨時工、合同工、代培、實習生)和變換工種的職工，要經廠、車間、班組三級安全教育。班組安全教育由班組長或班組安全員進行。教育后應進行登記。

　　(二)全員安全教育

　　為使全體職工牢固樹立“安全第一”的思想，不斷提高安全意識和操作技能，除企業每年應進行一次全員安全教育和考試外。班組每年至少應進行二次，并進行登記。

　　(三)復工教育

　　凡工傷假、病假、產假、學習、借調到外單位工作，離開生產崗位三個月以上的職工，上崗前均應結合班組情況進行安全生產教育，并進行登記。

　　(四)“四新”教育

　　試制新產品、采用新工藝、新設備、新材料等或當生產條件發生變更時，必須制定新的安全技術操作規程，并對操作工人進行安全技術教育后方能生產。

　　(五)特種作業人員教育

　　特種作業人員除按國家有關規定進行安全技術培訓、復訓外，班組還應加強對他們的日常教育，并對他們的培訓和復訓情況進行登記。

　　班組安全教育的基本內容

　　(一)勞動保護方針政策教育

　　勞動保護方針政策教育，是對廣大職工進行黨和政府有關安全生產的方針、政策、法令、法規、制度的宣傳教育。通過教育，提高政策水平和法制觀念。

　　(二)安全技術知識教育

　　安全技術知識教育，包括生產技術知識、一般安全技術知識和專業安全技術知識教育。

　　生產技術知識的主要內容是：班組的基本生產概況，生產技術過程，作業方法或工藝流程，與生產技術過程和作業方法相適應的各種機器設備的性能和有關知識，工人在生產中積累的生產操作技能和經驗，以及產品的構造、性能、質量和規格等。

　　一般安全技術知識主要包括：班組內危險設備和區域，安全防護基本知識和注意事項，有關防火、防瀑、防塵、防毒等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法，本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能，及使用、維護、保養方法等有關知識。

　　專業安全技術知識教育，是指對某一工種的職工進行必須具備的專業安全知識教育。它包括安全技術、工業衛生技術方面的內容和專業安全技術操作規程。專業安全技術教育主要有鍋爐、壓力容器、起重機械、電氣、焊接、車輛駕駛等方面的有關安全技術知識。工業衛生技術教育主要有電磁輻射防護、噪聲控制、工業防塵、工業防毒以及防暑降溫等方面的內容。

　　(三)典型經驗和事故教訓教育

　　典型經驗教育是在安全生產教育中結合典型經驗進行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強的特點。結合這些典型經驗進行宣傳教育，可以對照先進找差距，具有現實的指導意義。

　　在安全生產教育中結合廠內外典型事故教訓進行教育，可以直觀地看到由于事故給受害者本人造成的悲劇，給人民生命財產帶來的損失，給國家帶來的不良政治影響。使職工能從中吸取教訓。舉一反三，經常檢查各自崗位上的事故隱患，熟悉本班組易發生事故的部位，以及有毒有害因素給人體帶來的影響；從而有針對性地采取措施，避免各種事故的發生。此外，還可以有針對性地開展反事故演習活動，以增強職工控制事故的能力。

　　班組安全教育的方法

　　(一)組織學習安全技術操作規程

　　結合事故案例，講解違反安全操作規程會造成什么樣的危害，啟發大家進行討論，采取什么措施才能做到安全。要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學習流于形式。這種學習可由班組長、班組安全員、工會小組勞動保護檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。

　　(二)結合安全生產檢查進行安全技術教育

　　根據日常安全檢查中發現的問題，針對工人的生產崗位，講解不安全因素的產生和發展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

　　(三)結合技術練兵，組織崗位安全操作的技能訓練

　　安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結合。例如，崗位練兵、消防演習等。這樣，用理論指導實踐，實踐反過來又推動理論的提高。

　　(四)結合職工思想動態進行安全教育

　　職工思想教育方法要講究科學性。要抓住職工思想容易波動、情緒不穩定的時機，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作。

　　在抓職工思想教育時，應著重抓好以下十個環節：

　　1．新進人員上崗，病假人員、傷愈人員復工和調換工種人員；

　　2．職工精神狀態、體力、或情緒，出現異常；

　　3．搶時間，趕任務和職工下班前夕；

　　4．領導忙于抓生產或處理事故；

　　5．職工受表揚、獎勵、批評或處分；

　　6．工資晉級、獎金浮動、住房分配、工作變動；

　　7．職工遭受天災火禍；

　　8．節假日前后(包括節假日加班)；

　　9．重點崗位、重點操作人員；

　　10．發生事故后。

　　(五)訂立師徒合同，包教包學

　　讓有經驗的老工人帶徒弟，言傳身教，這是傳授安全技術的有效方法。關鍵是要選擇政治思想好、業務技術精、安全素質高、責任心強、作風正派、經驗豐富的師傅擔任。

　　(六)開展安全競賽和安全獎懲

　　在班組中開展安全競賽、創無事故記錄活動等，并給予適當獎懲，是促使職工實現安全生產的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。

　　(七)采取多樣化的教育

　　正確的認識往往需要多次反復，不可能一次完成。要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進行長期的、重復的教育才能見成效。但在重復教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情，寓教于樂。經常采取一種形式的教育，從心理上就易產生反感和“抵制性”，沒有“激勵性”。為了使教育達到良好的效果，必須多樣化。一般可采取學習班講課、安全演講會、研討會、安全技術講座、安全知識競賽、班前班后會、事故分析會、安全活動日以及安全展覽、黑板報、廣播、電視、電影、文藝演出等形式進行宣傳教育。