安全，是個(gè)老生常談的話題。每次學(xué)習(xí)時(shí)只要一談到“安全”，就有人表現(xiàn)出一副厭煩的表情，埋怨說：天天講安全，回回講安全，講來講去就是安全意識、安全規(guī)程，聽都聽煩了，這些誰人不知，誰人不曉，真是浪費(fèi)時(shí)間。安全是什么？安全，是母親殷切的叮嚀；安全，是父親慈愛的關(guān)懷；安全，是妻兒純真的企盼…….安全，是牽掛，是企盼，是人類最真摯的愛；安全，是人類社會文明和進(jìn)步的象征，是人類社會追求的永恒主題。安全就是一切。有的同志說了，這話說得大了，安全怎么可能就是一切？大家可以想一想：沒有安全，我們的生命有保障嗎？我們的企業(yè)效益有保障嗎？我們的隊(duì)伍穩(wěn)定有保障嗎？說得實(shí)在一點(diǎn)，保證不了安全，我們談什么家庭幸福？談什么個(gè)人理想 ？只有安全，才能有一切。今天，當(dāng)我坐在這里重溫安全生產(chǎn)這個(gè)話題的時(shí)候，使我想起，那由于一時(shí)疏忽而釀成的大錯(cuò)，那由于違反規(guī)程而造成的終生遺憾，因?yàn)樵S許多多的事故留給我的印象太深太深了……這些前車之鑒不能不讓每個(gè)人深深震撼。所以我想說事故案例教育是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的有效途徑之一，我們通過把已經(jīng)發(fā)生的事故，作為一個(gè)個(gè)案例來開展安全教育，其目的是通過對事故案例的剖析研究，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而改進(jìn)工作方法，避免重復(fù)性事故的發(fā)生。

　　企業(yè)通過事故案例教育，可以使職工能對已發(fā)事故有一個(gè)全面的了解，特別是發(fā)生在自己身邊的事故，印象最深，最有感染力，最有說服力，甚至終身難忘，永遠(yuǎn)銘刻在心。這用教育最直觀，它能強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識，能啟迪安全生產(chǎn)思想，能產(chǎn)生對事故影響的反思，所收到的效果是書本教育或說服教育所無法收到的。對糾正人的不安全行為起到潛移默化的作用。

　　企業(yè)通過事故案例教育，可以使職工對已發(fā)事故進(jìn)行深入細(xì)致的分析，從中發(fā)現(xiàn)，哪些地方違反了操作規(guī)程，哪些環(huán)節(jié)違背了安全制度，男寫方面違反了安全標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而在頭腦中加深安全規(guī)程、制度、標(biāo)準(zhǔn)的理解，在今后的工作中，避免違章作業(yè)，改進(jìn)工藝工序，使其方法可行、安全可靠。這種教育，能改善工作方法，提高操作技能，優(yōu)化作業(yè)程序，使其安全規(guī)程更完善，安全制度更健全，安全標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)。

　　企業(yè)通過事故安全教育，可以使職工對原來的安全檢查項(xiàng)目來個(gè)回頭看，從中發(fā)現(xiàn)那些不到位，還有哪些漏項(xiàng)漏洞，還有哪些需要強(qiáng)化，從而細(xì)化了安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，對消除隱患、缺陷，特別是一些死角以及心得危險(xiǎn)源點(diǎn)游客更加明確的認(rèn)識，對今后的安全操作、安全檢修打下了良好的基礎(chǔ)，對消除生產(chǎn)作業(yè)過程中的不安全狀態(tài)祈禱深化細(xì)化作用。

　　企業(yè)通過事故案例教育，研究今后安全生產(chǎn)工作提供決策依據(jù)。沉痛的事故教育，使人們變得聰明起來，管理者在指揮生產(chǎn)工程中，首先想到的是以往曾發(fā)生過什么事故，是因?yàn)楹畏N原因發(fā)生的，現(xiàn)在的工作中要注意什么，要加強(qiáng)什么，要改進(jìn)什么，從而確保生產(chǎn)作業(yè)中的安全，避免重復(fù)性事故的發(fā)生。

　　逝去者鮮活的面孔，熟悉的身影，一幕幕在我眼前閃現(xiàn)……他們走得是那樣的匆忙。鮮花，遮不住他們痛苦的遺容；哀樂，壓不住親人嘶啞的呼喊！那矯健的身影早已化成追憶的幻覺，年輕的，驟然熄滅的靈魂，把親情，友情和愛情化作滴血的絕望堵在每一個(gè)活人的胸口！逝者已去，留給我們的是無言的悲痛與沉重的思考！今天的我們又該做些什么呢？我們應(yīng)該做的，就是化悲痛為力量！變教訓(xùn)為經(jīng)驗(yàn)！團(tuán)結(jié)一致，上下同心，通過分析前車之鑒，進(jìn)行事故案例教育，能夠警惕職工、改進(jìn)方法、細(xì)化檢查、研究對策，從而確保企業(yè)安全生產(chǎn)。