提到安全的重要，誰都知道。“安全”兩字掛在嘴上，時(shí)時(shí)講，天天講，月月講，年年講，安全警句都能背上幾句、安全標(biāo)志也知道不少，即使如此，還是會(huì)發(fā)生一系列安全事故。是什么原因?qū)е碌?過耳即忘未入心?還是有心沒有行?或是有行沒有心?安全工作，有心沒有行，安全工作等于零，有行沒有心，不是應(yīng)付敷衍，就是求一時(shí)平安，只有有心、有行，才能確保安全。
作為一個(gè)企業(yè)，要保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)健康有序進(jìn)行，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須避免和減少安全事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控、在控。企業(yè)內(nèi)制定一系列關(guān)于安全的管理制度、章程、事故應(yīng)急預(yù)案、執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)、員工技能培訓(xùn)計(jì)劃等，強(qiáng)化人、機(jī)、環(huán)境上的管理，這是管理工作上的有心與有行，但最重要的是怎樣讓“行”不流于“形式”，做到“行之有效”。讓安全深入人心，謹(jǐn)記執(zhí)行，這就離不開安全教育、安全技術(shù)和安全管理這三部曲。
安全教育要“有心”。作為企業(yè)內(nèi)部的任何一名員工，都希望自己能高高興興上崗工作，平平安安回家，那是幸福的起點(diǎn)。“平安是福”，一個(gè)普通的詞，凝聚著實(shí)際而平凡的向往，是一個(gè)如此善良的愿望，每個(gè)人都渴望平安，這最基本的需求，決定著企業(yè)能為員工做的，首先是強(qiáng)化安全意識(shí)，時(shí)刻提醒他們別忘記安全。就像親人對(duì)孩子出門前的囑咐與叮嚀。安全教育，形式多樣，包括宣傳娛樂、研究探討，講授，談話等等，任何一種方式方法的運(yùn)用，都不能走過場(chǎng)，也不能三番五次“狂轟浪炸”，只求形式上的數(shù)量，不講實(shí)際效果，讓員工產(chǎn)生逆反心理，抵抗情緒，認(rèn)為所有的“形式”，都是為管理層的總結(jié)上錦上添花，于是，知識(shí)競(jìng)賽題由部門內(nèi)部某個(gè)人全部代筆答題，知識(shí)競(jìng)賽永遠(yuǎn)由幾個(gè)人參加，累傷了幾個(gè)人，競(jìng)賽過后“諸芳盡”，各自回了各自門，安全教育的效果可想而知。安全教育，全員參加，安全意識(shí)，全員建立，安全觀念，全員具備，教育方法講實(shí)效，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)任何一項(xiàng)工作，促進(jìn)員工以積極的心態(tài)參與其中，這才是真正的“有心”教育。
安全技術(shù)，安全管理是安全工作的“行”。安全管理與安全教育，安全技術(shù)是緊密結(jié)合的，也是總攬全局的。要管思想認(rèn)識(shí);管規(guī)章制度;管查隱患及安全設(shè)施;管查安全教育培訓(xùn)等，但無論是安全教育，還是安全技術(shù)、安全管理，都是以人為本的，是建立在全員全過程中的，教育“有心”，執(zhí)行便是“有行”，安全技術(shù)，不僅指的是管理層或是安全員的管理技術(shù)，更多的應(yīng)該是員工的操作技能與業(yè)務(wù)水平。員工在樹立更為堅(jiān)定的安全意識(shí)的同時(shí)，也會(huì)萌生自我能力提升的愿望。無知者無畏，知之者有畏，因?yàn)橛形窇种模裕枰岣咦陨順I(yè)務(wù)能力，保證操作的安全準(zhǔn)確無誤，讓自己能天天“平安回家”。企業(yè)在這時(shí)，要提供的，則是為他們搭建學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，提供各種各樣的機(jī)會(huì)，讓員工學(xué)習(xí)，深造，提高，除理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要強(qiáng)化實(shí)際動(dòng)手能力，也要建立學(xué)習(xí)、運(yùn)用、考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以保證學(xué)習(xí)效果。搭建平臺(tái)的方式方法同樣很多，鼓勵(lì)自學(xué)、引進(jìn)來，送出去等，讓員工在學(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)保護(hù)自己的能力。
總之，安全工作的有心、有行，是為了讓警鐘長鳴在每一個(gè)員工耳邊，讓安全烙印在每一個(gè)人的心坎，做到防患于未然。為了企業(yè)的和諧，為了我們的安康，為了我們共同的愿望——把幸福帶回家，讓安全工作有心，有行，行必果。