安全是生產(chǎn)工作永恒的話題，安全事故的發(fā)生盡管原因多種多樣，但其中普遍存在的共性是由于人的行為不規(guī)范，安全思想淡薄，違章作業(yè)，違章指揮和違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的。要有效地激發(fā)人的安全自覺(jué)性，讓職工始終按章作業(yè)，遠(yuǎn)離“三違”，關(guān)鍵在于持續(xù)不斷地抓好職工安全教育。

　　要把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要任務(wù)，貫穿安全生產(chǎn)的全過(guò)程，僅靠一兩次的教育就讓職工始終按章作業(yè)，正規(guī)操作是不太現(xiàn)實(shí)的。必須要長(zhǎng)抓不懈、持之以恒，確實(shí)把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要任務(wù)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，持續(xù)不斷地進(jìn)行安全教育，樹(shù)立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全價(jià)值觀，自覺(jué)地杜絕“三違”，遠(yuǎn)離“三違”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，決定行為的過(guò)程和結(jié)果，職工思想稍有疏忽就容易造成閃失，給企業(yè)帶來(lái)難以挽回的損失。所以必須把安全教育牢牢抓緊，職工要樹(shù)立起安全不是為了別人，而是為了自己的思想，消除主觀思想上的不穩(wěn)定因素，自覺(jué)地由“要我安全”向“我要安全”、再到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

　　要堅(jiān)持以人為本，必須把人性化管理納入安全教育中，從尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)職工入手，以理服人、以情感人。要發(fā)動(dòng)職工自主安全教育的積極性和創(chuàng)造性，讓職工明白安全是自己的事情，徹底改變依賴他人或外力管自己，樹(shù)立起“自己的安全自己管，依賴他人不保險(xiǎn)”和“我的生命我負(fù)責(zé)”的理念，真正形成自己管自己的安全，自己對(duì)自己的安全作主，并敢于對(duì)不安全行為說(shuō)“不”的良好態(tài)勢(shì)。要不斷增強(qiáng)安全教育的實(shí)效性，著力構(gòu)建安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全教育的正�；�、制度化、規(guī)范化，要把工作重點(diǎn)放在基層，讓各基層成為安全思想教育的主體，切實(shí)解決安全教育“喊在嘴上，寫(xiě)在紙上，就是不落實(shí)在行動(dòng)上”的問(wèn)題，同時(shí)要嚴(yán)格抓好安全教育的考核獎(jiǎng)懲。安全教育的關(guān)鍵在考核，要堅(jiān)決摒棄對(duì)安全教育一陣風(fēng)，走形式，只抓不考核的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；把安全教育納入經(jīng)營(yíng)考評(píng)范圍之內(nèi)，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作同安排，同考核；用數(shù)字說(shuō)話，以事實(shí)服人，最大限度地激發(fā)職工嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全教育制度的積極性，主動(dòng)性；以此保證各項(xiàng)制度得到有效落實(shí)，為安全生產(chǎn)順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。