企業文化是由企業管理行為衍生出來的文化行為，文化管理是人本管理的高級階段，企業文化是企業核心競爭力的關鍵內容。煤礦企業文化構建體現在以人為本的管理升級。煤礦企業的特殊性決定了在煤礦企業文化構建中安全管理文化占據的特殊比重。

　　煤礦企業集臟、險、苦、累于一身，煤礦工人在煤炭生產的過程中不可避免地要受到水、火、瓦斯、頂板運輸等災害的威脅，因此在煤礦的生存、發展過程中，企業要把安全放在高于一切、重于一切、壓倒一切的位置上來抓，煤礦安全文化的構建，對于煤礦企業來說意義十分重大。

　　構建煤礦企業安全文化，就要利用安全管理過程中所產生的文化現象化人，使煤礦企業的安全管理更人性化，最終達到全員安全的意識的普遍提高，推動煤礦企業安全工作全面提高，促進礦區安全形勢的根本好轉，最大限度地保證煤礦企業員工的人身安全。

　　那么，如何在煤礦企業構建安全文化，又如何達到用安全文化化人的目的呢？

　　我認為，要在煤礦企業構建具有煤礦企業特色的案例文化，就需要強化煤礦特別是井工的安全管理，不斷建立完善的管理制度，用制度化人；不斷探索形成規范、有效的制約機制，用機制化人；不斷強化和推進安全思想教育，用教育化人；不斷強化全員特別是一線員工的安全培訓，用培訓化人；不斷展開強大的安全宣傳攻勢，用宣傳化人。只有在制度、機制、教育、培訓、宣傳上形成強大的文化力，才能達到構建安全文化，并用安全文化化人，提高煤礦企業安全生產能力的目的。

　　制度化人

　　“沒有規矩，不成方圓”。制度是為了規范管理而制定的，同時也是為了規范人的行為而制定的。在安全管理上，必須要有嚴格的管理制度，并嚴格地執行制度，形成一種凡事講規矩，做事靠制度的氛圍，讓煤礦企業的每一名員工在安全管理上，遵守制度，維護制度，執行制度，并在遵守、維護、執行的過程中形成一種不論是對安全管理中的隱患整改、違章違紀的糾察、“三違”現象的制止、獎懲等一切行為都按制度辦事的規范的行為模式。

　　管理者是制度的執行者，因此在執行的過程中必須不折不扣，在制度面前沒有討價還價的余地。如果在安全管理中確定了“只認隱患不認人”、“寧停三天不搶一秒”、“安全就是高壓線”等安全管理理念，確定了針對企業生產實際所制定的各項規章制度，就要在執行的過程中不論是對生產過程中的動態安全管理，還是對日常的監控管理，不論是對安全規程的審批，還是對“三程一標”的貫徹，必須不打折扣，只有這樣才能讓制度的遵守者真切地認識到，安全管理制度絕不是一紙空文。也只有在嚴格執行的過程中，才能逐步的形成對于安全管理制度遵守、維護、執行的自覺性。對制度形成了、維護、執行的自覺性，也就達到了制度化人的目的。

　　機制化人

　　有了嚴格的管理制度，還必須有一個有效的管理制約機制，二者既有區別，又相輔相成。在構建煤礦企業安全文化的過程中，有效的制約機制尤為重要。

　　建立有效的案例管理制約機制應該把握住三點：一是積極性，二是可操作性，三是嚴肅性。

　　積極性就是管理制約機制的內容要最大限度地調動起全員參與的積極性，獎要獎得合情合理，罰要罰的心服口服，讓廣大員工從心里認同；可操作性是指在制定各種制約措施時，要因時制宜，因地制宜，因人制宜，因事制宜，不論是獎是罰，不僅讓廣大員工在心理上接受，在其它方面也完全可能承受；嚴肅性就是無論是干部還是職工，制度面前一律平等，在實施制度時只講規章不講人情，誠實守信，一視同仁。

　　一個具有積極性、可操作性、嚴肅性的制約機制能有效地促進安全管理制度的執行，也會達到機制化人的目的。

　　教育化人

　　安全思想教育是煤礦企業安全管理中必要而又有效的手段，通過安全思想教育，可以使煤礦企業員工進一步增強對礦山安全管理的重要性的認識。教育化人是構建安全文化的重要手段和必要方式。

　　可以說，在煤礦企業，不論是管理者還是員工，對安全教育都不陌生，每一個企業都針對本企業的工作特點和工作實際，在安全教育的實踐中探索出許多新路子。如安全課、班前課、集中教育、重點教育、“三違”幫教、定期開展安全形勢任務教育、班中現場教育、班后教育、媒體教育、陣地教育等等，這些安全教育的形式直觀、說理透徹、效果也比較好。但想達到教育化人的目的，必須在教育的方式方法上做進一步的探索和創新，使教育緊貼實際。特別是煤礦企業一線員工的文化素質普遍偏低，在教育的過程中單純的說教效果并不明顯，對于一些理論性較強的安全知識很難掌握，這就要在教育方式上進行創新，讓員工們能夠很好地接受、領會、學習、掌握并運用各種安全技能，從而提高員工們的業務保安能力和自主保安能力。礦業公司在實施安全教育的過程中開展了“安全為天”系列教育，分成四個層面、有集中、有分散、有重點地對全礦員工進行長年不斷的安全教育，并對教育定時間、定人員、定內容。同時為了強化安全教育的效果，又推出了“三位一體”式的案例教育：安全知識漫畫教育。根據中煤集團公司“黨管安全”的要求，對廣大職工進行現場跟蹤教育，就是生產干部要帶著問題下井，跟到生產現場解決問題，并在解決問題的過程中傳授工人們解決問題的方法；展室教育，就是把本礦及外礦歷年發生的各種安全事故，以圖文并茂的形式予以展示，使參觀展室的工人受到直觀的教育，從而讓工人們樹立遵章守紀的意識。

　　創新教育方式會讓人耳目一新，增強記憶，并逐漸在心中形成較高的安全意識，這樣就會達到教育化人的目的。

　　培訓化人

　　強化培訓是提高煤礦企業員工安全素質的重要手段，培養出一支高素質的職工隊伍，也會使煤礦企業安全管理事半功倍。強化煤礦企業員工的安全培訓，提高員工安全素質也是構建煤礦企業安全文化的重要一環。

　　要達到培訓化人的目的，就要有針對性地對不同層面的員工，不同專業的員工，不同工種的員工，進行全方位的安全業務培訓。

　　俗話說，入井三分險。煤礦企業員工深入井下工作，危險就會時時刻刻地存在于員工們的身邊，強化安全業務培訓，正是有力提高煤礦企業員工處理隱患、規避危險、強化防范的最好手段。

　　所謂分層面、有針對性地加強培訓，就是對那些跟礦井生產直接關系、間接關系的專業工種、重點崗位、特殊工種的員工進行定期的培訓，抽查考試，全面輪訓，使這些人在熟練本崗位業務技能同時，對其它相關的業務也能熟知應會，這樣在生產的過程中，他們就會運用熟練的業務知識和技能，妥善地處理好各種隱患和問題，做到安全把關。另外由于煤礦企業員工流動性較大，還必須牢牢地抓住新工人的崗前培訓關，對于礦井安全生產不懂不會的人，堅決不能入井，沒取得安全資格證書，堅決不能上崗作業。這樣一來，職工的業務素質提高了，他們就知道在生產過程中該做什么不該做什么，哪項工作應該怎么做，哪項工作不該怎么做，培訓化人的目的也就自然而然地達到了。

　　宣傳化人

　　對于安全管理，輿論宣傳的作用決不可忽視，特別是特殊的工作時期，宣傳工作猶為重要，它能讓員工們知道相關時期內的安全工作重點，更明確上級安全管理的思路。

　　安全輿論宣傳，本身就是一種文化行為，而且它的對象是煤礦企業的廣大員工，通過對政策、法規、形勢及上級精神的宣傳、貫徹和分析，可以使廣大員工進一步增強對安全工作的認識。宣傳化人對安全文化構建起到不可低估的作用。

　　對于煤礦企業來說，安全輿論宣傳的形式多種多樣，如定期印發安全教育宣講提綱，根據企業內外安全生產形勢而適時地進行安全形勢任務宣教，通過板報、櫥窗、廣播、電視、班前課、全礦職工大會等立體交叉式的全方位宣傳；通過舉辦各種寓教于樂的文體活動等，為安全管理營造聲勢浩大的輿論氛圍。還可以根據企業的生產、經營、管理、改革、發展和穩定等形勢的需要，創新安全宣傳活動，用正確的輿論導向，把企業員工的心緊緊的連在一起。

　　以上是對構建煤礦企業安全文化的幾點淺顯認識。企業文化的培育和形成不是一朝一夕的事情，它需要一代人甚至幾代人的努力，積淀出一個厚重的文化底蘊。只要我們不斷探索和大膽實踐，就會在企業發展過程中逐步構建起一個特色鮮明，內涵豐富的煤礦企業安全文化，為煤炭行業的新發展提供一個良好的軟環境。