企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分。倡導(dǎo)企業(yè)安全文化，運(yùn)用企業(yè)安全文化中的功能，體現(xiàn)“以人為本，關(guān)愛生命，珍惜人生”。推動安全管理文化、安全制度文化、安全科技文化，深入開展安全生產(chǎn)的宣傳、教育、培訓(xùn)活動，以體貼人、愛護(hù)人，提高員工的安全思維、安全心理、安全意識、安全行為、安全法制觀念。安全文化的建設(shè)就是要不斷提高員工的安全文化素質(zhì)，減少和杜絕某些員工的習(xí)慣性違章行為。真正落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針。真正體現(xiàn)員工的安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的文化素養(yǎng)。
一、習(xí)慣性違章及其欺騙性
習(xí)慣性違章它是在對安全生產(chǎn)極其淡薄的安全意識中，對安生生產(chǎn)極其馬虎的態(tài)度中產(chǎn)生的，又是在明知故犯中產(chǎn)生的錯誤行為，是潛在的不安全因素。
習(xí)慣性違章是放松了自我約束，缺乏監(jiān)管機(jī)制，個性簡單沖動，以上一次的僥幸替代永久的平安意念。
有一部分人，沒有安全生產(chǎn)規(guī)章制度的概念，更沒有執(zhí)行安全防護(hù)、安全操作制度的習(xí)慣，在日常的生產(chǎn)工作中，經(jīng)常抱著僥幸心理，違章作業(yè)，行為違章，而每每僥幸過后，又每每心安“理”得。認(rèn)為這種違章行為一次、二次沒關(guān)系，而后就接著三次、四次，以后就這么違章，就這么干、這么做，就習(xí)慣了。僥幸就是冒險，事故遲早會發(fā)生。殊不知，發(fā)生事故是沒有后悔藥可救的。
大多數(shù)的傷亡事故的發(fā)生，其直接原因都是由于人為的不安全因素行為而發(fā)生的。習(xí)慣性違章是一種人為的行為錯誤。習(xí)慣性違章它促成了事故的多發(fā)性，增加了事故發(fā)生的機(jī)率，為事故的發(fā)生埋下了禍根。
當(dāng)然，并非每次違章都會造成事故，然而正是它就形成了習(xí)慣性違章的欺騙性。
出工不戴安全帽，駕摩托不戴頭盔，測試鋼線帶電不用試電筆，攀爬登高不檢查牢固程度，電力倒換運(yùn)行不按規(guī)章操作，如此等等……。視規(guī)章制度于不顧，放松自我約束，圖方便，求省事，或不認(rèn)真檢查作業(yè)器具及設(shè)備。一旦檢查指出：“啊！就今天沒戴安全帽”。“有電沒電用手背觸靠一下就知道”。有的為之辯解：“沒事，沒事，一般都不會出事”。好！好！下次我們一定改正”。表面上虛心接受，過后是堅(jiān)決不改。而后還振振有詞：“我們向來如此，也沒出事”。
好一個“向來如此，也沒出事”。這正是習(xí)慣性違章的要害。
正是它，形成了習(xí)慣性違章的欺騙性。它使人安全觀念淡薄，居安而不思危，臨險而無警覺。在已習(xí)以為常的違章作業(yè)時，已是危機(jī)四伏。
習(xí)慣性違章是安全生產(chǎn)的大敵。
二、加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，不斷提高員工的安全文化素質(zhì)。
安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是人。堅(jiān)持“以人為本”，人的安全意識如何，直接作用于人的安全生產(chǎn)具體工作。宣傳作前導(dǎo)，關(guān)口要前移，教育要到位，經(jīng)常開展安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)。只有啟發(fā)，加強(qiáng)安生生產(chǎn)的宣傳、教育、培訓(xùn)，強(qiáng)化員工的安全意識，才能對違章行為，對事故起釜底抽薪的作用，掐斷事故的導(dǎo)火索和引線。
違章是安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)制疏于管理，層層監(jiān)督管理失控，缺乏自我約束機(jī)制，基層有些班組及個人缺乏安全意識的表現(xiàn)，管理制度成了墻面的擺設(shè)。在歷次的安全生產(chǎn)檢查過程中，發(fā)現(xiàn)的不安全因素，且都是重復(fù)現(xiàn)象居多。勞動紀(jì)律松懈、竄崗、溜班、微機(jī)上玩游戲。出工不戴安全帽屢見不鮮，機(jī)房內(nèi)的煙蒂頭并不難覓，“臨時”電源線斜拉橫扯是工作需要，孔洞封堵不嚴(yán)，地扳下有面包片，有鼠屎是條件有限，保安單元日常測試不會做，滅火器當(dāng)頂門磚等┉┉隱患就得過且過、視若無睹。以上諸如此類的現(xiàn)象，是生產(chǎn)工作現(xiàn)場監(jiān)管失控，放松管理，解決這些問題，就必須提高管理人員，現(xiàn)場管理人員的安全文化素質(zhì)。加強(qiáng)安全思維、安全制度管理、安全科技水平的文化素養(yǎng)。
安全生產(chǎn)宣傳教育，就是對員工進(jìn)行“預(yù)防為主”的警示教育。通過深入地宣傳教育和安全操作技能培訓(xùn)活動。增強(qiáng)員工的安全防范意識和技能，提高員工的安全文化素質(zhì)，筑起安全生產(chǎn)的思想防線大堤，達(dá)到人的本質(zhì)安全的要求。
深入開展安全教育培訓(xùn)工作，加強(qiáng)企業(yè)對員工的安全生產(chǎn)培訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)教育工作。
對新員工的安全培訓(xùn)，是通過對安全生產(chǎn)的法規(guī)、規(guī)范、制度、安全操作技能的學(xué)習(xí)教育（特殊工種實(shí)行持證上崗制度），企業(yè)的安全管理重點(diǎn)、特點(diǎn)、行業(yè)易發(fā)事故的工種和事故類別的告知，使員工遵章守紀(jì)，掌握應(yīng)有的安全知識和技能。
對在崗的員工要進(jìn)一步進(jìn)行安全生產(chǎn)的法規(guī)、制度，安全操作規(guī)范的再教育，提高安全法規(guī)意識，增進(jìn)安全知識和事故防范能力。把貼近企業(yè)的事故案例進(jìn)行分析，進(jìn)行警示教育。以剖析行業(yè)內(nèi)的案例，充分認(rèn)識安全工作的重要性和緊迫感。以行業(yè)內(nèi)活生生的事例進(jìn)行教育，吸取事故教訓(xùn)，增強(qiáng)對事故的防范意識，提高自我的保護(hù)技能。
安全生產(chǎn)的宣傳教育，要體現(xiàn)企業(yè)對員工的關(guān)愛，體現(xiàn)人性化。通過安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)，警示教育，提高員工的安全文化素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)員工從“要我安全”到“我要安全”和“我會安全”的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持“以人為本”，宣傳企業(yè)的安全文化。體現(xiàn)“人本思想”，促進(jìn)人的安全文化的提高。安全，人是第一要素，營造“關(guān)愛生命”，體貼對人的關(guān)愛，關(guān)注安全的輿論氛圍，不斷提高人的本質(zhì)安全，為安全生產(chǎn)工作提供強(qiáng)有力的思想保證和智力支持。利用安全文化的功能，轉(zhuǎn)變員工的安全價值意識，安全論理道德觀和安全態(tài)度，提高員工安全科技知識和技能水平的安全文化素質(zhì)，增強(qiáng)人們的安全意識，使安全意識成為一種自覺心理，一種人的潛意識，規(guī)范人們的安全行為，以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、保障員工的身心安全健康，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。