俗語道：萬丈高樓從地起，基礎不牢，地動山搖。班組是企業經營管理、組織生產活動的基礎，是企業完成任務的實體，是孕育企業文化的細胞，也是企業最基層的生產管理組織，它建設的好壞直接關系到企業的安全、健康、和諧發展、經濟發展。新年伊始，全國總工會、國家煤監局和重慶能源集團對加強班組建設提出了更高的要求。那么，到底如何加強班組文化建設，讓安全文化在班組落地生根，實現“要我安全”到“我要安全”的轉變呢？筆者認為班組建設始終要以“實”為基礎，對癥管理，從“三抓、三建、四個加強”等方面的下功夫。

　　抓好班組安全文化建設首先要以班組活動為載體，開展內容豐富，形式多樣的安全文化宣傳教育活動，不斷增強班組成員安全文化意識，抓好“日常教育、溫情教育和警示教育”。

　　一是抓好日常教育，營造安全氛圍。企業在每月、每季要確保好安全活動的主題和目標，做好班組安全宣傳教育工作。實施好每周一題、每周一考、每周一案例、每天一考問、每季一評比的“五個一”的班組安全教育活動，建立完善板報、標語、牌板、廣播、電視為主要渠道的輿論體系；建立班前室“全家福”、班前“安全宣誓”和井下安全文化長廊，從而形成井上、井下濃厚的安全文化氛圍，使職工能處處受到安全文化熏陶。

　　二是抓好溫情教育，營造溫馨環境。各級領導要帶著感情抓安全，以親情、友情、愛情喚起職工的安全責任感。首先要建立職工親情卡。對班組每位職工的個性特點、興趣愛好、家庭等基本情況要記錄在冊，對特殊家庭、特殊時間、特殊人員做到心中有數。其次要關愛職工，經常組織社區、工會開展“送溫暖、表真情、保平安”等活動，使職工感受到家的溫暖，用親情筑牢安全生產的第二道防線。

　　三是抓警示教育，做到警鐘長鳴。礦要組織相關部門把每起事故發生的時間、地點、性質、原因、等按照時間，類別分門別類編輯成資料，繪成漫畫，在排班室、井口長廊進行張貼和宣講，以起到警示教育作用。同時，還要在井口、巷道、工作面、掘井頭等生產作業點懸掛人性化的安全警示牌，使安全文化延伸到井下班組現場各個崗位，為消除不安全思想和行為起到積極作用。

　　班組安全文化建設不是一勞永逸的事情，而是一個動態的過程，它受職工的文化結構、素質的制約和影響，因此班組文化應從建“精神文化、制度文化、管理文化”三方面下功夫，不斷創新，豐富其內涵。

　　一是建班組精神文化。班組精神應著重培養班組職工“安全第一”的意識，逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，使“安全重于泰山”、“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。在班組安全文化建設中，班組長要因勢利導、善于總結，以實際操作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會為素材，加強對職工安全知識、安全法律法規的教育，使職工從精神上繃緊安全這根弦，牢固構筑起班組安全思想防線。

　　二是建班組制度文化。俗話說，沒有規矩不成方圓。良好的班組安全管理，離不開健全的班組安全管理制度。班組要建立嚴格的安全管理制度，以制度來細化安全工作。連隊、車間負責人要嚴格按制度辦事，進行監督，為班組安全文化建設提供強有力的幫助。組織上為班組安全文化建設順利進行提供可靠保證；管理上，制定和實施一系列政策措施，調動職工積極性；工作上，將安全列為工作的重中之重。要嚴格落實兌現班組長的待遇，增強班組長抓好安全的積極性和責任感。將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬和獎金掛鉤，將制度的剛性力量和人本管理相融合，確保安全文化建設良性發展。

　　三是建班組管理文化。安全文化源自安全管理，所以創新和發展必須建立在安全管理基礎之上。從管理上來看，有些班組安全管理相對滯后，突出表現在：有的管理基本到位，但缺乏創新；有的管理自主能力差，不能適應安全工作；有的管理松懈顧此失彼，到處亡羊補牢。能把安全管理上升到安全文化建設層次的更是極少。對此，必須要著力提高班組長的管理水平。

　　班組安全文化建設不是能夠一蹴而就、立竿見影的，它是一個長期、系統的工程，抓好班組建設，關鍵是要“加強職工安全培訓、加強班組長的思想教育、加強班組長的選拔力度、加強班組長左膀右臂的作用”，讓人人都自覺的參與到生產管理中，為深化安全文化建設推波助瀾。

　　加強職工安全培訓力度。職工生產技能和安全文化素質的高低是關系著企業和諧穩定、生產是否安全順利進行的前提。為了確保安全生產的順利進行，企業要對基層班組職工進行了安全知識、技能培訓、開辦了職工夜校和一些特殊工種的培訓等。

　　為確保培訓效果，企業要建立完善的考核考評獎罰制度，對培訓不合格者，堅決不準上崗，逗硬考核，促使其進步，另根據具體情況，指定師傅，傳其技能，從而增強班組整體實力的大提升，為安全生產奠定基礎。

　　加強班組長的思想教育。班組思想政治工作要貫穿于班組安全管理的全過程，班組長又是安全生產最直接最前沿的指揮官，他管理的好壞關系著生產任務是否安全順利完成，關系著班組的和諧穩定。加強班組安全文化建設要以班組長、黨團員、青安崗員為骨干，認真細致地做好職工的思想政治工作，努力做到矛盾不上交、問題不出班組。要堅持班前、班中、班后不斷線，因人因地去跟進，達到推進企業安全生產和又好又快發展的目的。

　　加強班組長的選拔力度。筆者對當前基層一些班組長進行了調查，發現多數基層隊在班組長的選撥任免的主要標準是生產技能，而在其它方面的考核標準，如：文化程度、口才能力、管理水平、思想品德等不是很嚴格。筆者認為，班組長直接面對的是基層職工，他們的一言一行都給組員做著表率，他們在安全生產中起著舉足輕重的作用，為了增強班組的向心力和凝聚力，就應嚴格把好班組長的先拔任用關，通過崗位競爭、競職演講、擇優選聘，把德才兼備、能打善戰、精于業務、胸有韜略、管理有方的班組長選拔出來，使班組管理躍上新臺階。

　　加強班組長“左膀右臂”作用。如果說班組長是安全生產的“將軍”，那么黨員、青安崗員、安全監督員就是班組安全生產的左膀右臂。但是筆者對一些黨員、青安崗員、安全監督員進行調查發現，個別人員在安全生產管理上有消極情緒，在安全管理上事不關己，高高掛起，有其名、在其位，不謀其事的思想和行為。為此筆者認為要加強黨員、青安崗員、安全監督員的思想政治教育，制定相應的獎罰制度，加大考核力度，逗硬執行，使其從被動管理向自覺主動管理的轉變，充分發揮其表率作用，為安全生產站好每一班崗。

　　總而言之要搞好班組安全文化建設，就必須堅持以人為本、科技先行、盡職盡責的原則，緊緊圍繞企業可控、職工在控、社會同控的要求，確保實現基層班組安全文化建設的規范化、完整性和實用性，做到上下聯動、左右協調，才能逐步形成獨具行業特色的班組安全文化。