案例分析表明，90％以上的事故發(fā)生在班組。因此，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少各類事故最切實、最有效的辦法。本人結(jié)合多年來的工作體驗，談一下班組安全管理，與同仁商榷。
    首先，要提高班組成員的業(yè)務(wù)水平
    只有熟練掌握工作技能，安全才有保障。一個對業(yè)務(wù)一知半解、遇到問題束手無策的職工，其本身就是班組內(nèi)的不安全因素。所以在班組內(nèi)要創(chuàng)造一種勤學(xué)業(yè)務(wù)的氛圍，鼓勵成員在業(yè)務(wù)上“比、學(xué)、趕、幫”，在工作中爭當(dāng)拿得起、放得下。處理問題胸有成竹的優(yōu)秀職工。如此，抓安全工作，才大有希望。
    其次，增強(qiáng)安全意識
    關(guān)鍵是要加強(qiáng)班組的安全文化建設(shè)，加強(qiáng)班組的安全文化建設(shè)有以下幾個手段。
    1．運用思想教育手段。通過事故分析、安技競賽、安全知識的學(xué)習(xí)及宣傳，以及文娛活動等途徑，使職工養(yǎng)成良好的安全態(tài)度、安全風(fēng)氣，從而提高安全意識。
    2．運用行政管理的手段。通過制定、落實各種規(guī)章制度、獎懲措施。來約束成員的不良行為，使職工的安全思想由“要我安全”向“我要安全”、  “我會安全”逐步轉(zhuǎn)變，讓“安全第一”的方針在每個人的頭腦里扎根開花，達(dá)到強(qiáng)化安全意識的目的。
    第三，發(fā)揮班組長、班組安全員的監(jiān)督、模范作用
    一般來說，班組長、班組安全員是班組中的優(yōu)秀成員。由于他們在安全意識、管理水平、操作技能等方面勝人一籌，所以在班組中威信較高，能有效地貫徹落實各項安全措施和開展各種安全教育活動。再加上他們平時以身作則，帶頭遵章守紀(jì)，制止違章行為，給其他職工樹立了良好的榜樣。這樣，不僅減少了不安全行為的產(chǎn)生，而且保證了安全工作的連續(xù)性。
    第四，因人而異，優(yōu)化組合
    作為一個工作集體，人與入之間關(guān)系是否和睦，工作風(fēng)格是否互補(bǔ)，對于班組的安全生產(chǎn)有很大的影響。譬如，將兩個同屬粗放型風(fēng)格的職工編為一組上班，就容易出事故；相反，把一個精細(xì)型、一個粗放型的兩名職工編在一起工作，就能達(dá)到相互補(bǔ)充、相互制約的作用，有利于減少事故的發(fā)生，提高工作效率。
    所以，在注重協(xié)調(diào)好人際關(guān)系的基礎(chǔ)上，要掌握每個人的性格、工作特點，做到揚長避短、合理搭配，以創(chuàng)建安全、高效的班組。
　　（作者系甘肅劉化集團(tuán)公司 摘自：《化工安全與環(huán)境》2004.19）