一、注重發揮班組長的核心作用

　　班組是基層生產單位，是井下前沿陣地和礦井管理的基礎，在班組中形成領導核心十分利于班組的團結和安全管理。據此，應十分重視對班組長的培養和選配，對這些人的選拔充分聽取班組成員的意見，他們大多是民主協商選舉產生，班組長這些兵頭將尾在安全生產過程中擔負著基層的安全生產管理責任，他們所領導的單位和組織雖小，但有關安全、生產、質量、效率等各項計劃和指標，都要通過他們去實現，我們把班組比做一根針，礦井的安全生產任務就是線，縱有千條線，萬條線，安全建設和安全管理始終都是班組針眼里的一支主線。因此，班組長安全作用十分關鍵，安全責任至關重要。因此，在安全培訓過程中，應始終把班組長的培訓教育工作作為重要培訓對象之一，重點抓班組長管理水平的提高，抓安全意識和安全責任的增強。與此同時，對他們處處關愛，在工資待遇上給予優惠，生活上給予體貼愛護，使他們上崗無后顧之憂，全身心投入到現場安全生產管理中去。以我公司為例，目前共有110名班組長，均能帶頭上標準崗，干標準活，及時發現和治理不安全隱患，自覺遵章守紀，規范行為，有效的防范了各類事故發生。而且班組長在班組內部懂得尊重人，愛護人，關心人，信任人，大大增強了班組的凝聚力，逐步把班組建設成和諧穩定、團結戰斗的集體，建設成溫暖幸福的職工之家，從2004年至今，實現安全生產近2000天，有力促進了安全生產強力發展。

　　二、把班組工人的思想教育放在首位

　　正確而有效的思想教育工作是搞好班組安全建設的前提。近期的實踐使我們體會到，這在任何經濟成分、任何企業體制中，都是不容置疑的企業管理的客觀規律。做為企業前沿陣地的班組，安全思想教育尤為重要，是基礎的基礎。對此，各礦井先后通過各種形式的宣傳教育活動，如安全法規宣傳教育，工業衛生常識宣傳教育，典型事故案例宣傳教育，班組全員安全演講，安全聯保，經驗交流等等，以此提高班組工人的安全思想素質和積極參與安全管理的積極性和自覺性，從而使前沿陣地的班組整體安全素質得以全面提高，使班組安全建設和班組安全管理的所有成員都能樹立起集體安全榮譽感，達到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害的自保和互保安全目的。

　　三、堅持以質量、技術、制度、紀律確保安全的原則

　　要使班組成員明確認識到，班組安全建設不是一句空話，也不是口號，要實現班組安全目標，必須確保安全生產。安全生產是通過合格的工程質量、設備質量、工作質量等綜合因素來實現的，而保證合格質量的必要條件則是技術，以及掌握技術人員的熟練程度。實踐證明，光有熟練的技術還不夠，還必須有相應的制度和紀律作為保證措施。因此，即使是一位普通的崗位工作者，也應該弄懂質量、技術、制度、紀律與安全生產的關系，這是現代管理對班組安全建設提出的基本要求，也是班組安全建設和班組安全管理必須遵循的原則。近年來，集團公司以學習白國周班組為契機、技術、制度、紀律確保安全的原則，教育引導基層班組所有成員加強業務學習，提高本崗位操作技術技能，以技術促質量，以制度、紀律保安全，為實現礦井質量達標，加快向本質安全型礦井邁進的步伐，進一步拉長安全周期發揮了十分重要的作用。

　　四、重視技術培訓、崗位練兵工作

　　班組成員都是直接生產工人，他們的技術水平和操作熟練程度直接影響生產效果以及生產過程的安全狀況，基于這種認識，海力集團公司近年來十分重視班組成員的技術培訓，并力求培訓實效，即根據礦井生產特點和實際需要，一是采取“單兵教練”、“對手競賽”、“高師帶徒”等方式，在生產崗位上就地培訓；二是根據公司培訓規劃，分專業，分工種組織進行崗位練兵，技術比武，對在練兵和比武中產生的技術操作能手，當場披紅戴花并進行大張旗鼓的表彰獎勵，以此激勵各班組成員提高操作技術，人人爭當技術能手。很多崗位操作技術水平低，上崗達不到安全要求的班組成員，經過奮發努力，刻苦鍛煉，操作技術在短期內產生了大的飛躍，班組成員整體技術操作水平普遍提高。

　　五、做好安全生產的監督檢查工作

　　班組安全生產規章制度建立健全后，就必須從制度上約束班組的行為，加以嚴格考核落實，特別對于現場監督檢查工作，應作為執行效果的關鍵抓好落實好。近年來，集團公司注重教育引導基層班組認真做好監督檢查工作，一是對現場工程質量的監督檢查，不論哪個操作環節，哪個施工部位，凡達不到標準要求的，一律責令其整改，直到達到要求。二是對現場的安全隱患檢查，既要做到全面細致，不留死角，又要做到隱患整改迅速徹底。從而使施工現場始終保持安全良好的工作環境。

　　提倡每個班組成員都要“從我做起，從手頭做起” ，自覺實行自我監督，自我檢查，特別在井下施工現場，在最前沿陣地，各種事故隱患看的見，摸的著，班組成員只要能履行安全責任，監督檢查到位，就能夠把各種事故隱患和不安全因素消滅在萌芽狀態。我們還通過班組組織崗位之間互相檢查或者集中全面檢查，及時解決現場出現的問題，有效的保證了安全生產秩序，即使是在石屯礦收尾階段，各種隱患日益加劇的困難情況下，安全生產一直保持良好發展勢頭。

　　六、開展班組安全建設競賽

　　開展以班組為單位的安全建設競賽，主要目的是鼓勵班組成員發揮積極性，相互之間在安全、技術、質量、勞動紀律等方面，形成比、學、趕、幫、超的氣氛和熱潮，這是創造新成績的有效手段。對此，海力集團公司把安全建設競賽分為三種類型。一種是礦和公司安全委員會統一安排的競賽活動，班組根據競賽的總體要求，按其競賽內容項目，動員組織班組成員積極參加，并制定和提出本班組的措施。二是由班組自行制定班組安全建設規劃，并交給班組全體成員，號召以競賽的方式去實現。三是公司根據上級部署要求開展的各項安全活動，如礦井質量標準化、雙基建設、安康杯競賽、安全生產月、冬春百日安全競賽等活動，組織各礦基層班組開展以與之配套適應的安全建設競賽 活動。以此通過基層班組的競賽活動，把安全指標、技術措施、質量標準等各項活動要求具體落實在基層，落實在實處，從而既強化了班組安全建設，又達到了安全活動實效，促進了基層安全建設與安全管理的和諧發展。

　　如果我們把企業比做一座大廈，班組就是它的基石，企業如果是一個完整的肌體，班組就是它的細胞，班組自身安全健康，企業就會生命力強，就會發展壯大。近年的安全生產實踐使我們體會到，加強班組安全建設與安全管理，是實現企業安全目標最基本的工作，也是搞好雙基建設的一項重要內容，所以，必須以班組的綜合安全建設帶動整個企業安全建設和安全管理，從而打牢基層安全基礎，促進安全生產健康穩定發展。