一、學校安全文化的內涵

    ⒈安全“安”字指不受威脅，沒有危險、太平、安全、安適、穩定等，；“全”字指完滿，完整或指沒有傷害，無殘缺等。

    安全指沒有危險，不受威脅，不出事故。

    安全是一種心理狀態。

    ⒉安全文化

    安全文化就是一種客觀存在，是在社會實踐活動中人類集體智慧的結晶。在從事生產、生活、生存乃至實踐的一切領域內，為保障人類身心安全并使其能安全地從事一切活動；是人類創造的安全物質財富和安全精神財富的總和。

    3．學校文化：

    首先是指學校的辦學理念和辦學思想。其次是把辦學理念和辦學思想轉化為教師的共同追求。再次是建立相應的人性化的管理制度和管理措施。

    ⒋學校安全文化

    一般指將學校安全理念和安全價值觀表現在決策者和管理者的態度及行動中，落實在學校的管理制度中，將安全管理融入學校整個管理的實踐中，將安全法規、制度落實在決策者、管理者和師生的行為方式中，將安全標準落實在教育教學的過程中，由此構成一個良好的安全建設氛圍。

    二、學校安全文化的功能

    1．影響力：影響力是通過觀念文化的建設，影響決策者、管理者和員工對安全的正確態度和意識，強化社會每一個人的安全意識。

    2．激勵力：激勵力是通過觀念文化和行為文化的建設，激勵每一個人安全行為的自覺性。

    3．約束力：約束力是通過強化學校行政的安全責任意識，約束其審批權；

     4．導向力：導向力是對全校每一個人的安全意識、觀念、態度、行為的引導。

    三、校園安全文化體系

    1．安全物質文化

    學校的安全物質文化建設，一方面是指學校在教育教學中所采用的保護師生安全與健康的設備、設施和防護用品等，另一方面是指改善工作環境和工作條件為主要內容的環境建設。

    2．安全制度文化

    學校的安全制度文化建設是學校在安全管理中帶有強制性的義務和保障師生權利的規定，是實現安全教學的有力措施和手段。

    3．安全觀念文化

    學校的安全觀念文化指安全意識。

    安全意識包括：責任意識，預防意識，憂患意識，安全第一的意識，安全也是生產力的意識。

    安全智慧： “隱患險于明火”、“防范勝于救災”。

    四、怎樣做好班級安全工作

    1.樹立珍愛生命,安全第一的思想。

    2.開展安全教育，培養安全責任感。

    3.安全教育應根據學生認知特點。

    4.嚴禁體罰和變相體罰學生。

    5.提高安全意識，關好門、窗、電，防止公物被偷。

    6.事故發生后啟動應急預案，對傷亡人員實施救治和上報等安全就是生活質量最好，安全就是最大的福利。