中國近幾年必起的安全文化建設浪潮，已開始在安全、減災、環保諸方面發揮怍用．在新近出版的《中國企業安全文化}舌動指南》一書中，有專門論及消防安全文化基本問題的章節，l起有關方面的關注及消防界人士的響應．

　　1從門到閂看舁定治安與安全責任制的迫切性

　　對現代社會而言，消防安全更為重要．消防安全文化事實上它也不是新內容，而是安全文化或減災預防文化的一支．若將門關上后，用木棍或鐵棍將門插住此時，門字就變成了。閂字．它告訴人們：閂字有利于防盜賊，但火災史也一再告誡人們：閂字常常會成為奪走人的生命財產的。鬼門關．

　　例一、新疆建設兵團第6t團俱樂部，原設6道安全出入門，為了管理省事，后來竟將其q5道安全門堵死了．1977年2月18日，正當900多人在該俱樂部看電影時發生了火災．眾人只好蜂擁至唯一的安全出人口處，結果無法逃生，造成死、傷694人，事后檢查發現在這唯一出入口處堆積尸體竟達11層，許多人在燒死前就已被熏死．擠死或踩死．飼二．東莞市石排鎮和一制衣廠，1991年530日凌晨發生火災．住在樓里的119名打工仔和打工妹，被燒死72人，重傷47人．例三、克拉瑪依市友誼館769人在該館看匯報演出時發生火災，幾百人同時擁向一個出口，無法琉散逃生，結果燒死325人，燒傷130人．例四、1993年11月19日，深圳龍崗區葵涌鎮玩具廠發生火災，一百雜人擁擠逃向一扇宋鎖的出口結果燒死82人．縱觀這些因將安全出人門堵死封死和鎖死，一旦發生火災將要受到災難的懲罰釀成特火傷亡．也透視出公眾對治安與安全的模糊認識，往往認為防盜比防事故更重要．

　　當前所需要的是實事求是地吸取經驗教訓，痛定再思痛．筆者以為，警示有許多：其一，火災以血的教訓展示了一條客觀規律．即抓經濟效益必須服從于消酊安全．其二，火災木身就是一所博物館，它既展示著人類文明的悲慘遭遇；同時，火災也是一率形象裸刻、發人深省的活教材；其三，文明靠自覺來發展，也靠自覺來保衛．一場火災是一次沉痛的反思，也是振聾發聵的警鐘長嗚．

　　對提高公眾最為重要的消防安全文化素質是應強化公民防災應急能力的提高，而這根本上是克服盲目趨向心理，我國唐山林西商場的重大火災就是一個銀好的例證．大火襲來人們首先從心理上崩潰了，失去了理智．不能認真地去思考一下可能的生路，而是盲目的隨著人流擁擠在二樓與三樓的結合部，無法逃生．造成了人民生命財產的巨大傷亡和損失．這種盲動在心理學上被稱為盲目趨同心理或盲日從眾心理．盲目趨同心理的原理是：在人們遇到突然降臨的襲擊時產生心理結構的紊亂．而這種混亂的心理結構在災難面前又不能或無暇在短時間內完成新的結構，這樣思想結構一旦混亂，神經系統就無法形成統一的行為行為信號來支配身體的行為(哪瞻是錯誤的)，只是隨著視覺而動，看到別人往哪里沖自己就跟過去了，至于沖過去的意義與目的就不加考慮了．這種心理上的盲目趨同，是造成火災中生命傷亡和財產損失的重要原囚之一，危害是很大的，具體地說有以下幾種危害：(1)這種心理傳染陛很強，特別是在人員柴巾的地方，比如商場、車站繁華街道舞廳．餐館等等。火災突然降臨，人們便會紛紛避之而恐不及．在大眾面臨災難時，如果心理素質較差，一理有人盲目地奔跑，就會有人尾筒，而且會越來越多．這種趨同速度之快。往往是令人吃驚的．那時．盲口的人們已經失去了理智的思考。其結果必然是帶來重大損失與傷亡．(2)不利于人員的疏散．火災發生后，現場會立刻混亂起來，在火災初期應及時地疏傲處在危險中的人員．火災初期，一般膊況下消防人員還沒有趕到，這些任務就應由熟悉火場情況的人員來完成，如售貨員．服務員或其他人員．而實際上在很多火災中，這些人也會失去理智，加入盲目的人流之中東奔西突，錯過了人流的最佳疏散期．等到消防人員趕到時。疏散通道已經被大火堵住或失去理智的人流已經無法統一調動，一切努力為時已晚．(3)影響滅火，也加大損失和傷亡．由于滅火的原則是：救人先于滅火。這樣，消防人員趕到火場后必須首先瑰散被困人員．由于盲目的趨同心理的影響，使被困人員不能和消防人員很好地配合，使救人時問延長。錯過最佳滅火時機，貽誤戰機。使火勢蔓延，造成不必要的損失．始誤戰機，就會使火災持續更長一段時問．對被困者指揮的困難，不僅會使他們傷亡機率增大，而且消防人員的傷亡機率也會加大，這樣全使火災損失成倍地增加．應該看到，從安全防災角度看我們不僅應急訓練少，更缺少應急安身之地．談到消防．一般只被認為是蹄火，救火，對火場上救人和自救，人們考慮得不多，現在很多工廠，商店、旅杜．娛樂場，辦公室、住宅等等的樓房越建越高，即使一些不高的樓房，其上下通道，往往也不符合緊急情況下疏散人員的要求，因此隨時都可能造成重大傷亡和損失，針對這種可否設想：一切高層建筑，除保留原規定的消防設施外，還應增添這兩項：(1)每層或隔層，增設一避安全室供人員緊急躲避大火之用，其面積10m。以上用石棉板貼外墻室內有手動的換氣器，其室平時可作一般使用。但不得放置大型家具；(2)每層或隔層．室內(。安全室’內)及室外(一般陽臺上)設一個有蓋子的下滑洞，在洞口旁邊墻上有鉤，環，緊急時掛安全索、安全袋或軟梯，供人員分層下滑．平時對一切大樓里的工作人員和居民加強疏散教人和自救訓練演習．

　　2加強全民消防安全文化教育的思路

　　火災是客觀存在的，過去有．現在有將來還會有．究其古今中外的一切火災，雖然導致火災的原因繁雜多樣，但歸根結蒂還是人對火災的認識不足．這個論點，揭示了火災雖然客觀存在，但通過人的努力是可以避免的，或者可以減少到最低限度．對于實施消防安壘文化教育有的企業認為應堅持短．平．快的原則即短就是要采取公眾樂于接受的方式方法；。平指摶插的消防知要通俗易懂；融知識性，趣味性為一體．快指要抓實效，需要什么內容，傳播什幺內容，做到有的放矢．這樣就可以達到花時少，見效快的目的．雖從總體講，文化建設是持之以恒的。慢功，但對現代社會及企業員工而言要從中汲取到安壘的力量．這里結合實際推薦幾種作法，實質上是幾個有益思路：

　　2．1從中小學生抓起的防火知識教育

　　教育有個希望工程稱為l加l再加l的社會助學活動；而消防，也有個希望工程。那是。l減r再減I的社會減災大行動一防火教育即從娃娃抓起．要管火，必須先管人．因為安全管理的理論認為：事故的構成，在于物的不安全狀態和人的不安全行為．而人的不安仝行為又在于人的不安全意識．所以關鍵的還足人．每個人就是一個不安全因素為了敞少人冊不安全因素。改變人的不安全意識，．有關部門。各個地區，都在干方百計地琢培，因人施教．宣傳防火．從現化的消防安全管理．[】動滅火技術，巫可見現代人預防火次的謀略一人I『】干了『次地不斷探索，變幻預防的于毆．盡管扭I此，火心仍不斷地發生，災：啦一個披菅一個．與)它問題：同，消防問題人J均箭列法仆負責，所以要有統一冊艦范束約束和夏_求每個人的行為。這佯就要人人，知、懂汝i#．而對少兒f『】進行的早期消防教育，正是蜘知與規范融會默通，知{有規范，規范-I-有知．這種從幼年殲l蚧的消防教行會使談予們從小具備較高的豢質，墳強的安仝意{羊¨拔高的文明程度．這佯就可以大大減少田肖目無知、琳蚺意等I起的火火事敞，．絕許多玩火．吸煙放鞭炮等不．規范、不安全的行為．一個教師，一堂課；教育一班人．一拉人；規蓖一班人，一校人．教育一個人就減少一個：安全因素．一種不規范的行為．一個學生再反育兩個家K．又減少兩個不安全因素，兩種不規范的行為⋯⋯這樣不斷地減下去；船環讓復。跨越一個世紀．再一個世紀，定能達到管火減災舯日的．

　　有耕I云就有收獲．通過對學生的消酚知融教育，收到了良好的社會效果．據不完壘筑計。釘前北京市已有2368所IIj．小學校對¨0萬名學生進行了備種不同形式的消肪教_宵．發放鶿鮐知l課本20萬冊．上消防曝16萬漾時適：it擘生向群眾發放宣傳材料5O萬份(件．條)；參加消防演講．知!競賽和消酊文藝演出消防演習等活動達36．5萬人次．通過這些活動枘開展，不oc使I{I，小學生受到了救育，而且j：過來教育了不少群眾，為金的消騎宣仝貢獻了力量，因少兒玩火造成的火災事故明顯減少．

　　2．2大學生消防蜜仝文化能力教育

　　清華大學是•{-田苦名的高等學府，是培養高級專門人才和發展科學技術的重要基地之一。t盤園內有許多文化價值很高的早期建筑，又是北京_巾文物保單位。歧園生，服務單位及配套設施齊全，人稱足多功能的小杜會岡此．浦華大學的消防工作顯得十分重要，其幢務也十分繁重。清華大學對大學生進行消防直{}教育冊基木作法可以溉括為八個字，即：抓亙了兩．重柱經常．弧好兩頭，是指學生：皎學習的五年If1I抓如d生入學的第一年和將要畢業的第五F這前后兩；重在經常．是柑學生在使期問三年要堅持不蜥地進行消防宣傳I!置_厶．新生入學一報酬，就將新生手冊和大學生安全應用知姒手冊發給每個學生，在新宿舍虜問張貼安企注意事項，以皎內防火頦知．防火艦定，址處罰辦法．消脅應知應會和最婪木的變用知口{等容．』新生進行初步消防宣傳教育．

　　新生分班后．把消防宣傳教育列為入學教育的內容。先足^+‘#墳召開迎新工作千部會上，對新生消防教育握H{要求．然后．山教師帶領參觀校內消防圖片展，『I學生介紹火災是威脅火學皎園安壘的重要因索．展示高校和清華發生火災案例，丹耋訂消防知．演示滅火器的陵用方法．展示清華大學消脅工作及大學生在泣參Ⅲ消防實踐活動．位得措⋯大學生們的消∞踐活動富多彩，如：配合枝防火重點單位，進行耐火等級的調查，健全防火制度。繪制消防示意圈；在一些重要系精，實驗室，調查登記重要儀器設備化學危險物品使用貯存，起火因索．革擬消防預案．提化防業建議；維護保養消防設施，裁埋、油漆室外消火栓的標志脾等．實踐活動巾．在向學生講捎騎工作的同時，把肓人教育精化典一學生感到收硅很大．有的學生看到自己帕勞動踐成果，為學佯消曲J作I11了力。有一種￡}豪袋譽感打的蛻：每當看到山我樹越目川f新的消火柞標志牌．總是靠近多肴一眼，真有一種說不f}J的感概．學生參加消防實踐活動后實實在在感到

　　應付突發褒件能力及索質的提高．

　　2.3公眾消防安全文化宣教工作的有效方法

　　近來讀到有關專家的論著用公關方法進行消防宣教體會頗深，內容是(1)開展形象意教育．似立良好的組織形象：(2)建立反饋渠道，依據公眾的反饋信息，及時調整宣教策略；(3)采用活潑濰刻的方式予以宣教；(4)巧皓傳播的隱含因素-靈活開展宣教如日本自糟宙消防廳同日本保險公司合作，印制了一幅防火宣傳畫，免費贈送給日本各地，面面上的少女是口率電影明星奧山仕怒小姐，她微笑著打了一個手勢．比喻防火工作要靠群策群力，布下天羅地同，火災才能等于零，該宣傳．畫達到了"淺入探出"的效果，是提高全民消防安全文化的重要方法，值得推廣．