在安全管理工作中，提高職工安全文化素質，樹立正確的安全價值觀、生觀和安全行為準則，人是落實“安全第一，預防為主”方針的戰略措麓，是組織動員職工“群策群力，群防群治”搞好安全生產的群眾基礎。隨著改革的深入，經濟的發展。文明的進化。對職工安全文化素質提出了更新更高的要求。職工安全文化素質體現了以人為中心的安全管理思想。強化安全管理必須有職工安全文化素質作支柱，職工的安全文化素質要像一根紅線貫穿于企業安全生產工作的始終。

　　１全員的安全教育

　　哈爾濱氣化廠始建于１９年，９３９１１９年投料試生產。從開車至今，始終堅持“安全第一，育先行”教的教育方針，上至廠長下到工人，每年都要一個不漏地進行安全基本知識教育，并經嚴格的考核后如實地登記在教育臺賬上；對外來麓工人員、外來實習的人員也都嚴把安全教育關，以保證入廠、崗上人員受教育面達１００％。安全知識教育根據教育對象的不同來安捧教育內容，出總的要求、提教育內容、進度要求、檢查考核辦法等，教育對象大體上分管理層（指揮層）人員和執行層（作業層）人員。

　　２全面的安全教育

　　為了使安全教育的內容全面，在教育大綱中詳細地規定了各類工人的安全教育內容。工人除了要掌握本工種崗位的安全技術知識外，要求學習相關工種的安全技術知識、還安全法規、關國家標準、有傷亡事故管理知識以及職工在生產中的權利和義務等內容。各類管理干部的安全教育內容，除了應當掌握的安全生產方針、策、規、全技術知識、政法安安全管理常識外，還要學習方針目標管理、安全系統工程、安全評價、人機工程等現代化安全管理知識的內容。通過全面安全教育，工人和干部的安全技術素質和安全管理水平顯著提高。

　　３全過程的安全教育

　　安全教育工作是連續不斷、反復進行的。對于一個職工來說。從其入廠到退休要常年接受安全知識教育。新工人入廠要進行三級安全教育培訓，嚴格按國家規定的培訓時間，即廠級教育為４課時，間級教育為３Ｉ，ｏ車ｏｉ時班組級教育為＿１課時。各級教育考卷裝訂存檔，成績記錄在安全作業證６上。上崗后要進行本崗位、相關崗位的安全技術知識教育、安全法規教育、日常安全知識教育等。從事特種作業的工人要接受特種作業的安全技術培訓、考試和復審。在新建、改建、擴建工程項目時，藍工、從設計、投產正常生產到運輸、存、儲供銷等各個環節都要對職工進行安全教育。每年的大修工程前后，節假日前后，調換工作崗位前后，工前后等都要對職竣工進行安全教育。總之，要將安全教育工作貫穿于職工在廠工作的全過程，貫穿于企業、生產經營活動的全過程。

　　４有針對性地進行重點安全教育

　　為了使安全教育收到較好的效果，按系統工程方法，對事故按事故類別，事故發生時間。生事故職工的年齡、發工齡等方面進行了整理、統計分析，出事故發生的規律，找依據這些規律，我們對職工進行了有針對性的安全教育：①把事故概率高的危險作業作為安全教育的重點工程；②把入廠時間短的青年工人作為安全教育的重點對象；③把事故的多發期作為安全教育的重點時期；④把安全生產的基層負責人或班組長作為安全教育的重點；⑤把安全生產出現的關鍵問題作為安全教育的重點。