接受教育是職工安全觀念文化形成的最主要的途徑，是提高職工的安全文化素質(zhì)最深刻最根本的方法。安全生產(chǎn)教育，就是定期或不定期地對(duì)廣大員工進(jìn)行安全理念、安全知識(shí)、安全技能的教育、宣傳和培訓(xùn)，普及和提高員工安全技術(shù)知識(shí)，使其了解相關(guān)的安全管理制度，增強(qiáng)安全操作技能、掌握作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素及防護(hù)措施、應(yīng)急措施等。通過安全生產(chǎn)教育，掌握安全技術(shù)知識(shí)，提高員工的專業(yè)操作技能、安全意識(shí)和安全素質(zhì)，才能防止人產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全文明生產(chǎn)。

    目前，企業(yè)安全教育沒少搞，但普遍反映安全教育收效不佳，職工的安全意識(shí)、安全技能提高不多。其原因主要有：一是安全教育形式單一，缺乏靈活性，職工不感興趣。二是安全教育缺乏針對(duì)性，由于工種多，安全教育很難結(jié)合到每個(gè)工種的實(shí)際。為了提高安全教育的成效，就要在安全教育的形式和內(nèi)容上要推陳出新，使安全教育具有知識(shí)性、趣味性，寓教于樂，廣大員工在參與活動(dòng)中受到教育和熏陶，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍。如何解決這個(gè)問題，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：一是教育理念更新，樹立大教育，大培訓(xùn)，終身教育的觀念，在做好日常安全教育的同時(shí)，對(duì)新提拔到高一級(jí)管理崗位、高一級(jí)技術(shù)崗位上的員工進(jìn)行更高層次安全培訓(xùn)教育；同時(shí)也要對(duì)從業(yè)人員不斷進(jìn)行與新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的使用同步的安全培訓(xùn)教育。二是教育方法更新，教育不搞形式、注重實(shí)效，改變傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的教育模式，做到教育者和被教育者相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高；結(jié)合受教育者的需要，因人施教，多辦小班、特班，促進(jìn)干部職工真正提高素質(zhì)、掌握技能，為安全生產(chǎn)提供人力保證。三是考核方式更新，以職工的安全技能作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)崗位的需要制定安全技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)職工的安全技能進(jìn)行測試，將安全技能作為職工晉升、晉級(jí)的基本條件，調(diào)動(dòng)職工自覺學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性。