班組安全文化是企業安全文化的“細胞”，在企業安全文化建設中顯示出舉足輕重的作用。高起點、高標準開展富有老區特色的班組安全文化建設，規范職工操作行為，提高操作水平，是杜絕各類事故發生，實現企業安全生產和提高企業經濟效益的根本所在，是企業長治久安的基礎。

　　班組安全文化建設的重點是抓好班組安全文化建設基礎工作。將企業安全文化建設的重心下移到班組，提高職工自主保安、相互保安和業務保安的自覺性、主動性，夯實安全基礎管理，使班組安全文化建設充滿生機和活力。白水煤礦班組安全文化建設的整體布局是健全完善班組安全目標愿景體系，形成具有班組特色的安全目標愿景體系；強化班組長管理這個關鍵；抓好班組精神文化、制度文化和行為文化三項建設。突出安全確認、崗位描述和手指口述的落實；突出“131”機制應用到崗的落實，突出典型推廣的落實；突出打造班組安全建設平臺的落實。下面結合白水煤礦班組特點，對班組安全文化建設做出粗淺的認識總結。

　　一、抓好良好氛圍營造，打造安全文化建設平臺

　　1、打造理念滲透平臺。理念是認識的高度升華。安全理念決定著人們對待安全工作的態度，引導著人們的安全行為。要充分利用各種宣傳媒體和陣地，進一步加大宣傳教育力度，把“零敲碎打事故是完全可以預防”等安全理念根植于腦，內化于心。要把安全理念始終貫穿到工作安排、指標設置、資金投入、政策措施、考核獎懲、晉升評先等各個方面，最終體現到各項規章制度中，全面滲透到企業安全管理的各個環節，使安全理念固化于制。要依托各部門優勢，切實發揮安全宣傳作用，開展“安全宣傳教育創意比賽”等活動；要發揮基層主動性和創造性，創新親情管理，通過安全理念大家談、安全故事大家講、安全案例大家說等形式，使安全理念外化于行。

　　2、打造責任落實平臺。廣泛深入開展班組工程質量競賽活動，積極創建“精品工程”。健全完善以現場管理為主導，以風險預控為核心，以安全確認為手段的安全預控管理體系，強化安全風險超前辨識、過程控制、動態巡檢、閉環管理，實現“技控”與“人防”的有機結合。強化現場管控，規范動態管理。

　　3、打造行為規范平臺。“雙述”和安全確認是避免誤操作，杜絕事故誘因的重要手段。按照“雙述”內容必須熟練、禮儀必須標準、動作必須規范、結合必須到位的總要求，一是要組織所有在崗職工觀摩學習重點崗位、特殊工種“雙述”示范崗的操作，逐步實現“雙述”在本單位的全員執行、規范操作。二是通過開展崗位 “雙述”推進會，實現“雙述”在各單位的全面推行。三是以《崗位描述、手指口述操作要領》為教材，做好規范“雙述”操作的教育培訓。重點規范職工崗前、崗中、崗后以及交接班過程的手指口述和特殊工種、關鍵崗位的手指口述，做到上標準崗、干標準活。四是加大行為規范化、操作標準化治理力度，確保職工操作水平明顯提高。要認真制定人的行為治理方案并認真實施，扎實開展好操作標準的培訓工作，認真開好班前會。

　　二、抓好班組安全文化基礎建設，規范職工操作行為。
班組是員工學習技術、提升素質、發揮作用的基本場所，是企業一切工作的著眼點和落腳點。開展富有特色的班組安全文化建設，規范職工操作行為，提高操作水平，是杜絕各類事故的發生，實現企業安全生產，提高企業經濟效益的根本所在。公司把班組安全文化建設作為提高企業職工整體素質、強化企業安全管理的一項基礎工作來抓，并將安全文化建設的重心下移到班組，提高職工自主保安、相互保安和業務保安的自覺性、主動性，夯實安全基礎管理。班組自主管理標準化建設突出以“131”自主管理機制設計和投入應用到崗為工作核心，強力推行各工種“行為規范化、操作標準化”，推動職工個人自律自勵動態達標。（一）要以實現職工個人自律自勵為核心目標。將行為標準化與利益掛鉤，認真執行利益引領等各項班組規章制度，要熟知班組利益引領辦法，工作中依照工作程序標準操作，執行好崗位描述、事故預想、狀態確認、手指口述、現場交接、班中整理、崗位匯報等管理辦法，促進職工的安全行為養成。要采取多種形式，以點帶面，結合井下工作實際情況，對各工種操作行為標準進行班前提問、現場演練操作、現場講解、剖析要領，讓職工充分理解和真正掌握，并能靈活應用到實際工作中去，真正使職工達到自主達標作業。（二）要強化教育培訓，落實責任，重點提高職工應知應會和現場操作能力。要按照“干什么，學什么，缺什么，補什么”的原則，抓好各級教育培訓。要把教育培訓做實做細，杜絕教育培訓走過場、搞形式、不務實，切實提高培訓的質量，增強教育培訓的針對性和時效性。要建立教育培訓問責制，對教育培訓不力和不到位的實施問責。要創新教育培訓方式方法，想方設法提高職工的安全素質和業務技能。（三）要突出利益引領核心，以“131”自主管理機制設計和投入應用到崗為核心任務。將“131”機制的推廣應用落實到班組、體現在生產現場。將行為標準與利益收入掛鉤，制定動態達標行為成果收益管理辦法，有效監督、約束、考核職工按標準作業，幫助、指導職工按程序標準作業，起到事前預防違標行為，事中控制違標行為的作用，要嚴格加強班組長的現場監督檢查考核，推行作業現場精細化管理，實現動態達標。

　　三、抓好班組長隊伍建設，切實發揮“兵頭將尾”作用。

　　班組長作為“兵頭將尾”，是生產現場的直接管理者，至始至終負責本班組的安全生產管理過程，必須高度重視和加強班組長的管理工作。(一)要選好班組長，提高班組長素質。選培班組長如選將，選好將，才能帶好兵，要嚴把班組長任職條件關，注重在班組長選培和整體素質提高上下功夫。執行班組長“準入制”，規范班組長選撥、培養、任用程序嚴格程序，嚴格標準，通過民主評議推選、競爭上崗等方式，把會管理、技術好、業務能力強的優秀工人選拔到班組長崗位上來。(二)要切實加強對班組長的教育培訓。制定專門班組長培訓制度和培訓規劃，確保班組長培訓質量和培訓率。要把好“充電”關，采用定期和不定期的方式，建立班組長長效教育培訓機制，采取多渠道為班組長提供學習培訓和實踐鍛煉機會。要加強對班組長思想政治教育和班組自主管理知識、業務技術知識的培訓，通過嚴格考核，使班組長逐步具有較高的思想覺悟和較強的技術業務水平，同時具有一定的班組管理能力，能夠獨立解決日常安全生產中的技術和管理問題。（三）要切實加強班組長現場監督檢查，強化班組長的激勵約束機制。要嚴格督導班組長加強現場監督檢查，強化對班組長班前、班中、班后責任履行情況的監督考核，嚴格控制工作落實和安全動態掌控，并為事后問責提供依據。將考評結果與班組長的利益掛鉤，對優秀班組長要進行表彰獎勵，對表現差的班組長要納入問責范圍，給予相應處罰，使能者上平者讓庸者下，需撤換的班組長按撤免程序執行，避免隨意撤免。（四）要切實關心班組長的工作和生活。要妥善解決區隊班組長各項待遇，在政治上，要把區隊班組長崗位工作經歷作為選拔領導干部的重要依據，切實把思想好、業務精、作風正、能力強的區隊班組長選拔到各級管理崗位上來；在經濟上，進一步加大分配向班組長傾斜的力度；在精神上，要評選獎勵金牌班組長和優秀班組長、積極推薦勞動模范，增強廣大班組長的事業心和榮譽感。

　　四、抓好典型推廣，突出榜樣激勵。

　　繼續提升班組自主管理標準化建設工作水平，繼續開展金牌班組創建評比活動，對評選出來的金牌班組、優秀班組長、優秀員工進行獎勵。獎勵結果會通過會議形式、櫥窗形式進行大力的宣傳報道。通過選樹典型，掀起比、學、趕、幫、超的熱潮。繼續深入開展學習推廣“白國周班組管理法”活動，使班組長和廣大員工比較透徹的了解掌握了白國周“六個三”的安全管理法。以向優秀班組長學習為契機，汲取優秀班組好的管理方法和先進經驗，并組織組織聲勢浩大的優秀班組長先進事跡宣講活動即：公司示范講，區隊全面講，班組深入講，選樹典型巡回講，進一步增強班組的榮譽感，增強班組長及員工的工作責任心，增強班組積極向上的進取心。定期組織開展班組論壇及經驗交流活動，做到班組有典型、區隊有典型、公司有典型。

　　總之，班組安全文化建設是一個潛移默化的動態發展過程，只有不斷創新、豐富發展，才能為企業安全生產提供強大的動力源泉。