“安全”與人的生命、家庭的幸福、企業的發展、國家和社會的穩定緊密相連。企業的安全生產是企業生存和發展的關鍵所在，是構建社會主義和諧社會的重要內容，是實現企業可持續發展戰略的重要組成部分。安全文化是“單位和個人所具有的有關安全素質和態度的總和”。安全文化也是可接受行為的價值、標準、道德和準則的統一體，體現為個人和群體對安全的態度、思維程度及采取的行動方式。安全文化的內容可以分為兩個層次：第一個層次是人的現代生活及辦公中應具備的安全文化，例如：起居安全、使用煤氣安全、一般用電安全、交通安全等等，這是要求每一個公民都應具備的安全文化。這個層次稱為基礎安全文化。第二個層次是從事專業性活動的人應具備的安全文化，例如：各種生產及科研活動等，對于工業企業來說這個層次也可以稱為企業安全文化。

　　企業員工的生命，依靠安全來保障，企業只要有安全生產存在，就會有相應的企業安全文化存在。企業安全文化就是企業借助于既定的安全生產目標，增強企業員工的安全凝聚力、向心力、持久力，將企業的各種力量統一于既發展企業，又體現人的價值觀念，尊重人的生命，保護人的健康的文化。安全教育是企業向全體員工進行安全思想、安全知識、安全技能的宣傳、教育和訓練。文化與教育具有不可分割的聯系。文化只有通過宣傳和教育來傳播、繼承、積累和發展，才能發揚光大。教育又依賴文化來啟發、激勵、開發人的頭腦，增長知識和技能，從而實現教育的目的。

　　一、安全教育是預防事故的主要途徑之一。它在各種預防措施中占有極為重要的地位

　　(一)安全教育能提高企業領導和廣大員工安全生產的責任感和自覺性；安全技術知識的普及和提高，能使廣大干部、員工掌握安全生產的客觀規律，掌握生產技術和監控技術的科學知識，學會消除工傷事故和預防職業病的技術要領，保障自身的安全和健康，提高勞動生產率，創造更好的勞動條件。

　　(二)企業需建立“以人為本”的安全文化氛圍，堅持“安全第一、預防為主”的原則是生產、生活活動的根本思維準則。這樣能使職工在一種新的價值觀念指導下，自覺地去履行對安全生產的職責與義務。而這一切的建立與形成，都要通過安全教育來實現。安全教育也是安全文化應用與傳播的方式，只有通過安全教育手段，才能使企業安全文化與安全生產更緊密地結合在一起。

　　因此，培育和建設安全文化，樹立和認同正確的安全價值觀和科學的安全行為準則，是實現安全生產活動的基礎。加強企業職工的安全教育工作，又是形成、完善企業安全文化的重要途徑。

　　(三)企業只有強化安全教育，安全生產才能長足進步。企業只有認真貫徹執行有關安全教育培訓的規定和要求，不斷吸取事故教訓，始終堅持以人為本，從強化安全教育培訓入手，采取一系列行之有效的安全教育培訓措施，使員工的安全意識、業務素質、操作技能及遵章守紀的自覺性得到全面提高，夯實安全生產基礎。

　　(四)安全文化教育的主要目的是傳授對安全的思維、認知和態度；樹立安全的哲理、價值觀、行為和道德規范；掌握科學的安全知識、技術、手段和方法；學習現代安全管理方法，建立與當代經濟基礎相適應的安全工作機制，貫徹執行“安全第一，預防為主”的方針；宣傳安全的倫理道德，安全行為科學、安全法制觀點，從帶有強制性的“要你安全”的方法，變為員工的“我要安全”的行動；倡導和弘揚安全文化，動員和發動個人、群體、單位、全社會，實現自保、互救，提高防災應急能力，建立安全的環境和條件，保障企業員工的安全與健康。

　　二、安全教育培訓是企業勞動管理的重要組成部分，是企業員工培訓工作的一項重要內容

　　企業安全文化建設是一項持之以恒，不斷完善的系統工程。弘揚和倡導安全文化，是具有現實意義和戰略意義的新舉措，也是安全宣傳教育工作的一項重要任務。安全生產的主體是人，安全文化建設的核心就在于教育人、培養人、整體提高人的安全文化素質。不言而喻，安全教育是建設企業安全文化的有效途徑。也是企業文化的重要領域，企業的生存和發展與自身的科技實力、人才優勢、文化與教育是血肉相依的。安全教育的內容可概括為安全法規教育、安全知識教育與安全技能教育。

　　(一)安全法制教育是安全教育的一項重要內容。其目的是通過教育使職工對包括安全法規在內的各種法律、法令、條例和規程等有所了解和掌握，以樹立法制觀念，增強安全生產的責任感，正確處理安全與生產的辯證統一關系，這對安全生產是一個重要保證。

　　(二)安全技術知識教育，包括一般生產技術知識、一般安全技術知識和檢測控制技術知識以及專業安全生產技術知識。安全技術知識是生產技術知識的組成部分，是人類在生產斗爭中通過慘痛教訓積累起來的。安全技術知識寓于生產技術知識之中，對職工進行教育時，必須把兩者結合起來。

　　(三)安全技能教育，是人們安全完成作業的技巧和能力，它包括作業技能，熟練把握作業安全裝置設施的能力以及在應急情況下妥善應變處理的能力，是員工實際安全作業力的教育，具有直接的實踐意義。知識教育只是解決了“應知”的問題，而技能教育著重解決“應會”的問題。包括業務技能類考試，重點為員工從事的工作崗位必須應知應會的知識。員工通過刻苦練習，掌握熟練的安全操作技能，提高可靠率，避免失誤，從而達到安全生產的目的。

　　三、安全教育培訓是企業安全文化的體現。形式應靈活多樣

　　(一)建立和發展安全教育的陣地。企業應該建立安全教育培訓部門，設有教室、展覽室、資料室、工作室等等。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設備，要盡可能配備電化教育設備，如錄放像設備、幻燈、投影儀等等。

　　(二)安全教育要堅持經常化。要重視經常化的安全教育，做到警鐘常鳴，防患未然。要有計劃地把集中性教育和經常性教育有機地結合起來。

　　(三)教育方式方法要靈活多樣，力求生動形象，避免空洞說教。常用的教育方式方法有：短訓班、講座、座談、廣播、黑板報、標語、宣傳畫、安全簡報、班前班后會、個別談話、安全競賽評比、觀看安全影像、參觀展覽、事故現場分析會以及開展安全活動日、周、月等等。

　　(四)結合事故的預測預防進行教育。要注意掌握事故發生的規律，有針對性地事前教育，如節假日前后的教育，結合季節特點進行的教育等。

　　(五)建立健全安全教育制度。從制度上保證教育的經常化、普遍化、規范化，制度中應該納入考核驗收和獎懲的內容，把教育工作的好壞、考核成績的優劣與晉職晉級和獎懲結合起來。

　　(六)研究人的心理、個性特點。對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產生的原因，有針對性地進行個別教育和引導。

　　(七)編寫適合各種需要的教材。對各類人員都應該有相應的安全教育教材，其內容要符合安全規程、規定的要求并結合實際。

　　搞好安全教育和其他各項安全工作一樣，歸根結底離不開領導的重視、群眾的支持和專業安全人員的積極努力。

　　四、踐行科學發展觀。落實“以人為本”的理念。企業結合實際從關愛職工的生命安全入手。開展靈活多樣的安全教育，提高全員安全素質

　　人是企業財富的創造者，是企業發展的動力和源泉。只有高素質的人才、高質量的管理、切合企業實際的經營戰略，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，企業安全文化建設，要在提高人的素質上下功夫。怎樣才能聯系實際提高企業員工的安全素質?必須從基礎工作抓起，從決策到管理，從設施到制度，從教育到素質，全面地、系統地提高決策層、管理層及全體員工的安全文化素質，采用員工的三級教育安全教育形式，建立較完善的企業安全文化體系。

　　(一)安全是企業發展永恒的主題。注重安全文化的建設，堅持“以人為本”，突出生命價值這個核心，不斷營造“關愛生命，安全發展”的輿論氛圍和社會風尚，這是企業做好安全工作的基礎。在企業中，人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者。堅持以人為本，培養員工良好的安全意識和安全生產能力，是一項極其重要的工作。

　　要教育員工牢固樹立安全理念，努力提高員工的安全文化素質，進一步提高員工的安全生產責任感和遵章守紀的自覺性，提高安全生產風險防范，促進安全生產各項措施落實到位，推動企業安全生產工作。

　　(二)堅持以生產一線員工教育培訓為重心，系統性、針對性、人性化、差別化地開展培訓。以全面提升一線員：I的崗位技術技能為根本，重點抓好一線員工的培訓，強化一線員工企業方略、安全生產知識、管理知識和崗位技能實操的培訓，增強一線技術技能人員的安全意識，注重安全知識、專業技術、操作技能和服務質量的教育。開展一線員工持證上崗考核工作。

　　(三)安全教育要堅持經常化，教育方式方法要靈活多樣。要結合事故的預測預防進行教育，要建立健全安全教育制度；建立“四級培訓網絡”，提高培訓質量；對特殊工種人員進行嚴格培訓，考試合格執證上崗；對新錄用員工和轉崗人員要堅持“先培訓、后上崗”。在新工藝、新技術、新設備開通使用前，要按新的安全操作規程，教育和培訓參加操作的崗位工人和有關人員。每年開展安全知識培訓和安規考試，定期開展安全學習，組織觀看安全生產警示教育片，進行消防滅火演練，駕駛員安全教育培訓、觸電急救培訓；開展工作現場安全會模擬活動，組織安全事故分析會等。總之，要根據本單位的實際情況，加強安全教育，在安全教育方式上有所發展，有所創新，才能取得好的教育效果，不斷提高員工的安全防范能力，提高員工的安全素質。企業通過安全教育，灌輸科學的安全觀、職業倫理道德、安全行為規范。人的文化行為一定要靠文化來影響，安全文化也是這樣。我們要利用一切的宣傳和教育形式傳播安全文化，充分發揮安全文化建設的滲透力和影響力，達到啟發人、教育人、約束人的目的，真正做到安全生產、文明生產，使企業在市場經濟的大潮中站穩腳跟，確保企業安全生產目標的實現，促進企業安全穩定發展。