文化是人類社會發展的每一個歷史時期相對穩定的信息流，人類對各方面的思維模式及行為方式都是由相應的文化培育成的。人類的一切生活及生產都是在一定的文化背景下進行的，部離不開文化的作用和影響。除了目前尚不能預知的自然災難之外，生活及生產中發生的事故在某種程度上都來源于人的失誤。人的安全素質和意識在查找消除潛在危險方面起著決定性作用。安全文化就是指人們為了安全生活和安全生產所創造的文化。

　　生產中常常出現操作者違章作業，甚至生產管理者違章指揮。據初步統計，發生的安全事故70％以上是由于違章操作、違章指揮和違反勞動紀律所造成的，這些違章現象，與人的文化素質有很大的關系。人們在分析違章的原因時，常常指出“違章者缺乏遵守安全規章的自覺性”。由于對行為后果的認識不同，人們即使面臨同一個環境卻會采取不同的行為方式。這種支配行為的能力，主要取決于人的文化素質，體現為每一個人對安全的態度。

　　安全文化是人類預防和減少災害事故，在生產勞動、生活、生存以及科學實踐中所創造的，目的在于保護人的身體健康和生命安全，以及保護個人和國家財產安全的精神文明和物質文明財富的總和。而企業安全文化建設是近年工業安全領域提出的一種企業安全生產保障新對策，是安全系統工程和現代安全管理的一種新思路，它起源于人們對核安全的認識。高度的安全文化會教人們認識到：安全是發展經濟的前提條件之一，感覺到自己對自己、自己對他人安全應承擔責任；進而明確自己的安全行為規范。

　　如果一個企業建立起濃厚的安全文化環境，不論決策者層、管理者層還是一般員工，都會在安全文化的約束下規范自己的行為。安全文化以有形或無形的渠道，正式或非正式的方式傳遞在群體中每一個成員，用人類創造的安全觀念、安全知識、安全技術、安全行為方式培育著每一個人，使之具有現代安全素質。安全文化就像一支看不見的手，凡是脫離安全生產的行為都會被這支手拉回到安全生產的軌道上來。所以倡導安全文化，提高勞動安全管理干部和全體員工的安全素質，是搞好安全生產的重要措施之一。

　　隨著地勘經濟建設水平和職工家屬文明程度的提高，安全也開始成為地勘人的重要需求，地勘安全文化建設如何適應新形勢？如何滿足員工的需要？本人就搞好地勘行業安全文化建設談談自己的一些淺見。

　　一、地勘安全文化建設的手段

　　地勘安全文化建設的手段有如下幾個方面：

　　1、在管理上：分類管理；行業管理；安全管理；行為科學；安全目標管理；隱患管理；事后型管理和預期型管理等。

　　2、在經濟上：安全資金投入；安全設施折舊；安全風險保證金；事故罰款；安全信息；事故損失計算；安全經濟效益分析；安全經濟決策；工傷事故保險和事故賠償等。

　　3、在行政上：行業管理；分片管理；責任制；安全檢查；三同時；五同時；機構設置及經費落實等制度。

　　4、在法制上：制度建設；法制意識；安全督查等。

　　5、在宣傳上：安全教育；安全宣傳；安全文藝等。

　　以上安全文化手段歸納起來為：宣傳手段；教育手段；技術手段；管理手段；法制手段；行政手段；經濟手段等。

　　二、地勘安全文化建設的層次

　　在繼承地勘的安全文化建設成果的基礎上，融入現代化成分，分層推進，使安全文化建設更具有系統性和時代性。

　　1、地勘人文環境安全文化建設

　　強化傳統的安全文化建設：如安全宣傳欄（櫥窗）墻報、安全生產月；百日安全無事故競賽活動；安全演講比賽；安全生產知識競賽；事故安全教育故事會等。

　　建設現代化的安全文化：安全文藝（晚會、電影、幻燈、錄像、多媒體等視聽相結合）活動； 安全文化日（周、月、年）；事故教訓日；安全賀年卡；慰問信；安全生產書法、漫畫、攝影展；黨員身邊無事故；黨員安全責任區；青年安全監督崗；參觀學習活動；青工的“十個一”（讀一本安全生產知識的書、提一條安全生產建議、查一起事故隱患或違章行為、寫一條安全生產體會、做一件預防事故的實事、看一場安全生產錄像或電影、接受一次安全生產知識培訓、憶一次事故教訓、當一天安全檢查員、開展一次安全生產簽名活動）；等。

　　2、班組及員工的安全文化建設

　　強化傳統的安全文化建設：三級教育（廠級、車間、班組）；特殊工種教育；全員日常教育；持證上崗教育；換崗教育；臨時工（民工）崗前教育；班前班后安全活動；標準化班組和崗位建設；危險點（源）辨識與控制；勞動競賽活動；開展技術練兵、技術比武活動；千次操作無差錯活動；危險預知訓練活動；“三不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害）活動等。

　　建設現代的安全文化：三群（群策、群力、群管）對策；事故及隱患判定技術；危險預知活動；崗位風險抵押；運用“一法三卡”（事故隱患和職業危害監控法、安全檢查提示卡、有毒有害化學物質信息卡、危險源點警示卡）。

　　3、施工現場的安全文化建設

　　強化傳統的安全文化建設：安全標語（旗）；安全標志（禁止標志、警告標志、指令標志）；事故警告牌；四防管理（塵、毒、煙、廢水）；四查（崗位、班組、車間、廠區）；三點控制（事故多發點、危險點、危害點）等。

　　建設現代的安全文化：綠化工地和辦公區建設；模擬演習；隱患管理；技術及工藝的本質安全化；現場達標建設；工地安全生產記時牌等。

　　4、管理層和決策層的安全文化建設

　　強化傳統的安全文化建設：全面安全管理；責任制；三同時（同時設計、同時施工、同時投產使用）；五同時（計劃、布置、檢查、總結、評比）；監督制；定期、日常、不定期檢查制；行政管理；常規的經濟手段等。

　　建設現代化的安全文化：綜合素質教育；安全目標管理；隱患管理；系統科學管理；人機系統安全評價；應急預案對策；保險對策；三因（人、物、境）安全檢查等。

　　三、堅持以人為本，講究科學，轉變思想，加強地勘安全文化建設

　　轉變思想就是對安全文化建設的地位和作用認識不足的轉變。如有的人不太愿意參加安全培訓班，認為安全文化建設太深澳，是一種形式，是花架子，對安全文化設施有意無意的損壞等，均在應轉變之中，如果這些思想與認識不轉變，就扭轉不了“要我安全”的被動思想，也就培養不了“我要安全”的主動氛圍。這就需要人們產生“要我安全――我要安全――我會安全”的轉變，從心里真正認識到安全文化建設是“三個文明”建設的重要組成部分，搞好地勘安全文化建設是每個地勘職工義不容辭的責任。

　　當前應采取強有力措施，引導、激勵地勘隊伍的職工逐步建立起地勘安全文化建設是一種有效地預防事故的對策，對預防事故具有重要意義；地勘安全文化建設是預防事故的“人因工程”，它以提高職工安全素質為主要任務，是安全工作的基礎；地勘安全文化建設通過創造良好的人文氛圍和協調“人機境”關系，影響人的思維和行動，控制人的不安全行為，減少人為的事故；地勘安全文化建設是一項長期的工作，必須持之以恒，不可急功近利，或者半途而廢的這四個觀點。

　　講究科學就是安全文化建設必須注入足量的科學內涵。如果不講究科學，就會失去應有的意義。如“生物節律”；“安全檢查表”；“系統安全評價”；“危險源辨識與控制”等現代安全管理。 堅持以人為本，以情動人，是要用情來講理，講情要講到合理的地步，同樣，講法也要講到合理的程度，把“情、理、法”真正的有機結合起來。在安全教育中，也必須注意"情"，管理者要以實際行動關心和愛護員工，要讓員工感受到你是發自內心的、誠心誠意的關心。即使是批評人，也要顧于情，達于理。尤其是對違章肇事者、事故責任者和受傷害者的安全教育，更要得體得法，既達到教育人的目的，又不傷害其自尊心。情感啟迪法的目的，是要讓受教育者從內心深處受到教育。其方式可以是個別談心、交心，工作中善意的提醒，以充分的依據來證實他的所作所為之不妥，以及采用外圍方式，充分利用好父母情、夫妻情、子女情、親友情等。樹立人人關心安全、個個關愛生命的良好風氣，安全教育才能收到良好的效果。

　　地勘行業已步入現代安全管理的軌道，展望今后地勘行業的安全文化建設，它將為地勘行業營造一個安全、健康、文明、有序的良好環境，以確保地勘行業的發展壯大。