勞倫斯（Lawrence）曾在1974年對傷亡事故提出幾個假設：設事故是包含著產生不希望傷害的一組相繼發生的事件；進一步假設這些事件發生在某些活動的進程中，并伴隨有人員傷害和物質損失以外的其他結果。在深入研究這兩個假設時，自然會得出另外的假設。例如認為“事件”是導致事故的因素；每個事件的含義應該清楚，以便調查者能正確地描述每個事件。
     本諾（Benner）提出了解釋事故的綜合概念和術語，同時把分支事件鏈和事故過程鏈結合起來而用圖表顯示的方法。
    他指出，從調查事故的目的出發，把一個事件看成是某種發生了的事物；是一次瞬間的或重大的情況變化；是一次已避免了的或導致另一次事件發生的偶然事件。一個事件的發生勢必由有關的人或物所造成。將有關的人或物統稱之為“行為者”；其舉止活動（運動）則稱“行為”。
    這樣，一個事件即可用術語“行為者”和“行為”來描述。
    行為者可以指任何有生命的載體，如司機、車工、廠長；或者任何非生命的物質，如機械、洪水、車輪。
    行為可以是發生的任何事，如運動、故障、觀察或決策。
    對于行為者和行為必須正確的或定量的描述，而不能用定性的詞匯。
    事件必須按單獨的行為者和行為來描述，以便把過程分解為幾部分分別來闡述。
    任何事故處于萌芽狀態時就有某種擾動（活動），此為起源事件。事故形成過程是一組自覺或不自覺的，指向某種預期的或不測結果的相    繼出現的事件鏈。這種進程包括外界條件及其變化的影響。相繼事件過程是在一種自動調節的動態平衡中進行的。如果行為者行為得當，即可維持能流穩定而不偏離，從而實現安全生產；如果行為者的行為不當或發生故障，則對上述平衡產生擾動，就會破壞和結束自動動態平衡而開始事故的進程，導致終了事件  ——傷害或損壞。這種傷害或損壞又會依次的引起其他變化或能量釋放。于是，可以把事故看成是由相繼的事故事件過程中的擾動而開始，最后以傷害或損壞而告終。這可稱之為事故的“P理論”，又稱“擾動論”（Perturbation）。
依上述解釋，可按時間關系描繪出事故現象的一般模型，見圖2-1（此處有圖）

    事故事件過程的多重線性及其應用
    多重線性事件過程的圖解可根據事件的次序要求與事故的有關因素和同其他事件的相互關系進行分析。當與P理論提供的上述模型相結合時，對調查和分析事故是更加有效的工具。
    與大多數系統安全分析一樣，這里也使用長方形框表示事件，而用橢圓表示條件。
    圖2-2表示構成一種活動的事件和一個行為者進行這種活動的結果。當兩個或更多行為者活動產生結果時，如圖2-3。
圖中每個事件的間隔可以用于表示該事件相對于其他事件的時序。箭頭表示事件的流動關系或事件發生前后的邏輯關系，也可類似地表示條件。參看圖2-4。

這種方法指出了事故進程中出現事件的時間順序和邏輯順序，允許分析者探求一個或幾個需要改善的條件，而把條件改變過程從被調查的事件中分立出來。一個行為者的條件與事件分立程序如圖2-5。
         條件
事件
         條件
圖2-5：一個行為者的條件與事件分立程序示意

綜上所述，事故現象的一般模型能滿足調查研究傷亡事故的基本要求。多重線性事件過程圖表方法提供了事故調查中交流知識和觀點的方式，在解釋事故致因上可有共同的認識。如將MORT與發展了的P理論相結合，可望創造出一種適用于一切類型事故的有理論基礎的研究方法。采用P理論和圖表以后，有利于對事故現象的解釋，有助于克服其他事故模型存在的弱點。